本著「給學生堅實的起步」的理念，本學期六年級綜合實踐活動以小組為單位，分別開展了《茶與生活》、《中秋節的來歷》、《嶺南佳果》、《環保調查》等課題的**，注重課程資源的開發。充分以學生的發展為本，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育；讓每乙個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，並整合學科知識和德育、智育、體育、藝術等方面的活動，綜合運用課內外知識進行**、實踐。一學期下來在順利完成學習課程的同時，工作也取得了一定的成績，也有了新的努力方向。
一、給學生提供自由學習的空間，讓研究性學習插上飛翔的翅膀
對於指導教師來說，綜合實踐活動課最好不用「上課」或「教」這樣的字眼，而是用「做」「實施」或「開展」更合適。因為綜合實踐活動課不是「上出來」的，也不是「教出來」的，而是「做出來的」。
在這個空間裡，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學生透過疑雲看本質，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，並對獲得的種種資訊和現象進行充分的篩選處理。綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和**性，學生帶著問題研究，帶著準備探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學生的文化結構和自身素質。同時，對我們教師的任教也提出了更高的要求。
在綜合實踐活動中，一些學習並不是很好的學生，表現出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力，那種高超的**能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分得以展示，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰。
二、給學生搭建主動學習的舞台，使小組活動成為培養創新型人才的搖籃。
本學期綜合實踐活動在具體的實施中，分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。
首先，在確定主題上力求貼近生活。
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯絡的，本學期每個主題的**學生都很喜歡。在確立每個**主題的時候，我都注意抓住契機，開發課程資源，引導學生關注生活，與學生的生活聯絡起來。
其次，在組織形式上堅持自主結合。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的研究問題確定後，我尊重學生自主意識，首先篩選活動內容，根據個人愛好，自行結對組成小組。在此基礎上，教師根據學生素質，提出必要的指導性建議，充分考慮小組成員學業成績、性別、個性、能力等方面具有的代表性，力求小組成員在知識、能力、特長、等方面的搭配互補，既取長補短，又便於公平競爭。
根據學生的認知情況，我們精心設計過程，合理調控，使研究活動中的計畫、效果等都完全掌握在學生自己手上。
三、突出教師在實踐活動中的指導作用，為學生健康成長指明方向。
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去，使學生既能夠在學習中獲得興趣，又能在學習中掌握知識。
在活動過程中，學生遇到困難和困惑，如不及時解決，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時，我們就是學生的鑰匙、引路人。因此，方法指導課尤為重要。本學期的教學中，我重視讓學生提出困難或缺省困難引導孩子想辦法解決和階段性匯報時總結自己小組解決困難的經驗。
實踐活動既培養了孩子們的創作設計能力，動手操作能力，合作**意識和寫作技能，又鍛鍊了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創作，動手操作和**中體驗快樂與成功，從而全方位培養了孩子們的綜合實踐能力。學生們的實踐活動豐富多彩，走進社群，走向社會，問卷調查，發放宣傳單，作品成果形式多樣，有調查報告、手抄報、漫畫、幻燈片等。活動中，我們讓學生正確評價自己，找到努力方向，以過程性評價促進學生提高，但更重要的是給學生自信。
因此，總結匯報課是提公升學生自信的平台。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛鍊，成長了起來，這就是我們綜合實踐教師的最大的收穫。
20082019學年第一學期綜合實踐教研組工作計畫
四 完善課程管理 抓好課程實施 教師認真制訂好 年級綜合實踐活動計畫 和 班級綜合實踐活動計畫 按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。要認真及時積累有關資料，對於老師，主要是實施方案 活動設計 活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方...
2019學年第一學期綜合實踐總結
2014學年第一學期 廣州市白雲區成龍中學綜合實踐活動課程總結 一 紮實穩步地開展了綜合實踐活動課程 綜合實踐活動課程培訓後，教師參加課改的積極性較高，班主任和科任老師都對學生進行了動員，學生們也樂於參加綜合實踐活動。我校安排專任教師來擔任綜合實踐活動課程，教師們能按課表 保質保量地上好本課。每學期...
學年第一學期綜合實踐活動計畫
2014 2015學年第一學期綜合實踐活動計畫 本人根據自己的理解和實踐，對綜合實踐活動教學計畫如下 一 立足綜合，著眼於實踐 綜合實踐活動作為數學知識與現實世界和其他學科之間聯絡的活動載體，是學生把所學的數學知識在分析和解決問題過程中加以綜合應用的乙個組合內容。首先應突出其 綜合性 這個特點，其內...