5. 你的課堂中，師生關係的總體狀況如何？請講述乙個能體現良好師生關係的真實教學情景。
答：師生關係很好，粉絲頗多，我上的課是副科，但是給學生看自習時學生會問我各種科目的問題，相當積極，課堂上完成的東西也十分積極的讓我點評，考完試，其他科目的試卷也有拿來讓我幫忙給他分析。
6. 你的課堂中遇到的學生問題行為主要有哪些表現？你是如何處理的？
答：問題如下：
第一，學習積極性差，資訊基礎課被當成了娛樂課，來了就是聽課聊天，還趁我不關注的時間玩遊戲啥的。我的處理措施就是先嚴厲批評，然後講我們的資訊科技課有多強大，未來發展會有多好，有一些效果，但不是很好。
第二，不重視資訊科技課，作業應付。責令重新做，但我會給予十分詳細的指導，並給做了專門的網頁，上邊放了十分詳細的教程。
7. 作為新教師，你是如何在課堂上塑造和展現自己教師形象的？
答：我覺著作為乙個天生驕傲的教師，就要竭力避免那些資深老師的暮氣，必須有一種積極向上的狀態。因此：
第一。上課講話幽默風趣，時不時說一些逗樂的話，同時關注一些在學生中的流行元素，拉近和他們的關係。
第二。給學生提供各種方便，幫助學生解決一些力所能及的問題。
第三，平等看待學生，學生幫忙了會說謝謝，如果做的事情多，會有一些物質回報，堅決杜絕一些老師對學生的不尊重行為。
8. 你認為自己在課堂教學的組織與管理中最大的優勢和困惑分別是什麼？原因是哪些方面？
答：最大的優勢是和學生關係非常好，學習氣氛很活躍。
最大的困惑：為什麼從校長、班主任、各位任課老師
9. 你的課堂上有沒有發生過師生之間的衝突或者學生之間的衝突？如果有，你是如何處理的？你有哪些相關心得或忠告給其他同行？
10. 你的課堂中有沒有和學生共同約定遵守的課堂規則，如果有，具體是什麼？如果沒有，你是否打算建立這樣的課堂規則？
課堂教學組織與管理作業
176 羅麗 怎樣減少影響課堂不良行為的發生 經過了三年的大學課堂，良好的課堂似乎已經離我遠去了，玩手機 睡覺 吃東西 講小話 看課外書 再平常不過了。怎樣建立良好的課堂，減少影響課堂不良行為的發生呢？在教師群裡這是乙個喜聞樂見的大眾話題。課堂是教學活動的基本構成部分，是實施教育教學的主要陣地。由於...
課堂教學組織與管理
轉變角色找準定位 論青年教師的課堂組織與管理 湖南師大附中吳卿 青年教師在學術界沒有乙個明顯的定義，就師大附中的具體情況來看，青年教師指的是2011年以來到校參加工作 教齡3年以下的文化學科青年教師。乙個學校的發展前景不僅要看該校名師的數量，更應該要看青年教師的素質及成長狀況。青年教師有青年教師的特...
課堂教學組織與管理
聽課地點 榆林市榆陽區蘇州中學 聽課班級 高一 2 班 授課教師 李可 聽課學科 語文 班級學生人數 65 聽課時間 2012年2月14號星期二 具體內容 課題 林黛玉進賈府 課時 第二課時 1 語文教師的課堂教學環節安排 課題匯入 由上一節課所遺留的問題，根據學生對課文和作者的了解進入講課環節 教...