為規範教師教學工作行為，優化教學過程各個工作環節，促進教學質量不斷提高，特制訂教師教學工作常規要求。
一. 認真備課
1. 備課要認真研究教材，正確理解教材內容，把握教材內容在學科知識體系中的聯絡、地位、作用以及在學生日常生活中的實際應用，根據教學大綱研究教材內容中蘊含的認知要求、能力要求，情意要求。
要認真研究學生，了解學生的知識基礎、接受能力和生活經驗，分析學生接受新知識的固著點，**學生學習教材內容可能遇到的困難、問題。
要認真研究教法，根據教學目標、學生基礎狀況選擇使學生最容易理解把握教材內容，最能夠激發學生學習興趣，最有效激勵學生主動積極學習的教學方法。
要認真研究學法，教會學生學習與正確傳授知識是同等重要的教學任務，是每個教師的應盡責任，要研究學生教前學習的激勵、引導，教中學習的指導、幫助，教後學習的拓展、提高，精心選擇幫助學生掌握知識、形成能力的作業內容、作業形式。
要認真設計教學程式，在研究教材、學生、教法、學法的基礎上設計教學程式，教學程式要適合不同年齡學生的認知特點，有利於激發學生積極主動地參與學習，努力提高課堂教學的效率。
2. 要認真擬寫教案。教學程式設計是上課的實施方案，應按教時撰寫，並且要有每教時的目標要求。
不僅要設計教師的講、問、導，還要設計學生的學、思、練；不僅要設計教師的示範、演示，還要設計學生的活動、操作；不僅要設計訓練的內容、形式，還要設計反饋矯正的措施。教學反思是在上課後記下教案的實施情況，教課後的認識、體會和準備採取的補救矯正措施。
3. 對教學程式設計確定的供學生學習用的作業題教師應認真審核，有的題目教師應先做一遍，防止作業題難度不當，杜絕作業題的差錯，自然等學科教師的演示實驗、學生的操作實驗，教師應先行實驗操作一次，以確保實驗的科學、成功。音、體、美、外語、計算機等課及需用電教裝置的有關課，課前均應作好有關器材裝置準備、除錯工作，確保教學工作順利進行。
4. 要加強集體備課研究活動。集體備課研究活動是學科教研組活動的重要內容，集體備課研究活動主要是按章節或單元研究教材、教法、學生學法，交流教學程式設計方案。
備課組活動事前要確定主講人，活動時各抒己見，切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動作為考核教師業務能力、進取精神的乙個重要環節。
5. 加強對教師備課情況的檢查，每學期至少普查三次，檢查情況要記錄存檔。
二. 認真上課
1. 教師上課要衣著大方，儀表端莊，精神飽滿，帶好教學所需的資料、儀器、教具等，準時進入課堂上課，既不擅自提前上課，也不推遲進教堂，上課時不接來訪，不處理與上課無關的事，不無故離開課堂。不把移動**帶入課堂。
準時下課，不提前下課或拖堂。
2. 以關心、熱愛、尊重學生的深厚感情和為學生高度負責的精神組織管理好課堂紀律，以和藹的態度、耐心的教誨、恰當的方法、嚴格的要求促使每個學生認真、專心地投入學習，建立良好的課堂教學秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分的信賴激發學生積極主動地投入學習，創造民主和諧的教學氛圍。不得在課堂上訓斥、辱罵學生，變相體罰學生，不得剝奪學生上課的權利。
妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。
3. 每堂課都應該努力做到：緊緊圍繞實現教學目標組織開展教學活動，使教學目標成為師生共同努力的目標。
教學方法要著力調動學生的積極性，激勵、指導學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學程序中要及時、全面、敏銳地了解學生學習的反饋資訊，並靈活、有效地隨時調節、矯正教學活動。課堂教學始終要堅持面向全體學生，以熱愛、尊重、相信學生的激情培養培養學生的學習興趣、學習習慣。
4. 講課應使用普通話，英語課應盡量用英語授課，講授內容正確，重點突出，語言規範、精練，生動易懂，聲音響亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學生解決疑點，把握重點，理解難點。
要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的教法，盡量引導、啟發學生在自主參與、主動**、合作交流和練習中理解、掌握、領悟要學習的知識。教師的板書應工整規範，為學生作出書寫示範。教具使用、實驗操作應規範、正確、熟練。
積極使用現代教育技術、裝置，提高課堂教學效率。
5. 課堂教學中設疑、提問是引導學生學習、思考，幫助學生由淺入深理解、把握教材內容，進行思維訓練的一種有效形成，要精心設計問題，使問題符合教學目標要求，適合學生已有基礎，富有啟發性、思考性、挑戰性。課堂提問要面向全體，兼顧差異，使每個學生都積極思考，讓每個學生都有機會回答問題、表達意見。
不能只提問少數成績好、反應快的學生。對學生在答題中出現的錯誤教師要耐心誘導幫助學生自己修正，不能不耐煩地批評、訓斥、譏笑。不能以提問難住學生作為懲罰措施。
6. 課堂上應盡量多安排一些時間讓學生當堂練習，這既是使學生掌握知識，形成能力的必要訓練，又是對教學目標要求達成情況的檢測。對學生的當堂練習要嚴格要求，教師在學生練習時要加強巡迵檢查、輔導，尤其要加強對學習有困難的學生的個別輔導，對學生練習中的普遍性問題、典型性錯誤教師要當即採取補救措施。
7. 加強聽課、評課活動， (1) 加強相互聽課，鼓勵教師跨學科、跨學段聽課，積極倡導青年教師拜學科帶頭人、教學能手為師的跨學校聽課，使相互聽課成為加強課堂教學研究的一項經常性工作。2) 開展骨幹教師示範課展示評比活動，每學期由教師自願申報課堂教學展示的課題，學校統一安排展示活動，組織評議評價。
三. 認真布置批改作業
1. 布置預習作業是培養學生養成預習習慣、形成自學能力、提高教學效率的重要措施。文化知識學科都要布置好預習作業，預習作業要緊扣教材內容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習題目的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。
對學生預習作業的情況要及時檢查，作出評價，以鼓勵學生養成預習習慣，並把檢查的情況作為把握教學起點改進教學方法、實施因材施教的依據。
2. 課堂作業是學生掌握知識的必要訓練，是檢測教學效果的重要依據，要緊扣教材內容，圍繞教學目標，精心選擇課堂練習作業，根據學生的差異提出不同的作業要求，作業的量要適當，保證課堂練習作業的時間，教師要及時批改，根據作業情況採取補救矯正措施。
3. 根據教學需要和有關規定布置適量的課外作業，課外作業應有分層要求，允許學生根據自身實際選擇。班主任要負責調控本班學生當天課外作業總量，防止課外作業量過重的現象發生。
4. 對學生的作業要求要嚴格，訓練要規範，所有作業都要書寫工整、捲麵整潔、格式規範，要求學生不抄襲作業，按規定時間上繳，既要允許學生有差異地完成作業，又要激勵學生更多更好地完成作業，要注意培養學生自我檢查作業，自我訂正的習慣和能力。對不合規範要求的作業，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規範要求做好。
對未按時上交作業的學生要查明原因，提出要求，督促以後準時上交作業。對作業困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。
5. 對學生的課內外作業都要認真及時地全批全改，要求學生每天都要完成的作業必須當天批改完畢，非每天都做的作業在下一次講授新課前批完。批改作業要多肯定、鼓勵、讚揚學生作業的成功、進步，要指出作業中的錯誤缺陷並引導學生自我認識、自己訂正。
不允許以罰做作業的辦法懲罰作業質量有問題的學生。
四. 認真輔導
1. 要抓好課前輔導，課內輔導和課後輔導，課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，做好預習工作，要著重輔導知識基礎、自學能力較差的學生，輔導他們初步讀懂教材，縮小差距。課內輔導著重輔導接受、理解能力較差的學生解決課堂作業的困難。
課後輔導著重輔導學習成績冒尖的學生幫助他們進一步拓寬加深學習的知識，促進他們更快更好地發展；對學習有困難的學生重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業，克服學習困難。
2. 輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發憤努力。
不能用強制，高壓手段迫使學生學習。
3. 輔導學生一定要及時，學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午和下午課後的時間，通過輔導得到彌補，做到「補差在當天」。輔導學生一定要從學生的實際、基礎出發，使他們在原有基礎上得到發展、提高，循序漸進。
要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。不得借輔導之名懲罰學生，不得借輔導之名向學生、家長索取錢、物。
五. 認真考核
1. 考核學生學習成績是教學工作的重要環節，是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。2.
認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監考，杜絕作弊，又要加強教育，培養學生的自尊、自律意識，努力使考試的過程成為培養學生自尊人格，強化學生自我約束的乙個教育過程。
4. 認真閱卷評分，要及時、準確閱卷評分，期末考試由學校統一組織評卷。評卷要統一標準、正確、公正。
不得以公布標準答案代替閱卷評分，不得讓學生互批代替評卷。閱卷評分不得弄虛作假、徇私舞弊。要堅持按等級制辦法評分。
5. 認真評講、分析試卷，要從學生的答卷中找到教學上的問題，學生學習上的問題，及時進行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。
6. 準確評定學生的成績，不得隨意給學生加分或扣分，保證成績的信度。不得按成績高低給學生排名次。
六. 認真組織課外活動
1. 要像上好學科課程一樣認真上好活動課，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計畫，選好內容，加強組織。活動課上教師既要充分發揮學生的自主性、創造性，又要加強指導、加強管理，不能放任自流。
切實抓好活動課的安全教育和安全管理。
2. 要按照活動類課程旨在豐富學生感性學習經驗，提高觀察、分析、動手能力，培養學生自主參與精神和創造能力的目的，結合教學實際，學生實際，因地制宜組織學生開展科學活動，課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐；組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發展。
七. 認真制訂教學計畫撰寫教學工作總結
教師教學常規要求
代其他課的教師必須至少有一科寫詳案。其它情況的代課教師，學校依照上述四點要求特規定一些要求，總之，每個代課教師必須至少有一門課備寫詳案。二 上課 上課要做到目標明確 脈絡清晰 方法得當 行為規範 教案隨手帶，嚴禁坐在講台報告式的授課。三 作業布置 批改和講評 布置 批改和講評作業是課堂教學的繼續，是...
教師教學常規要求
二 日常出勤 35分 一 上課 10分 1 要求 在上課前3分鐘到達授課班級教室，提醒學生做好上課前的準備工作 上課鈴響後，開始上課。不遲到，不早退，不曠課。不私自調課。2 教務處每節考勤，做好記錄，學校考勤人員隨時抽查，學校督察組不定期檢查。遲到一次扣1分，早退一次扣1分，私自調課一次扣2分，曠課...
教師教學常規要求
2 備教材。深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯絡 知識體系和邏輯結構。明確教材的重點 難點，通過有效途徑，使重點得到強化，使難點能夠突破。文科教學要注意聯絡社會 生活實際，理科教學要注意恰當的補充和拓展。3 備學生。要從學生的實際出發，以學生的知識和技能水平 思維特點及學習能力等方面存在的共同特點以...