官坊學區優質課競賽活動課堂（英語）教學評價
一、要明確新課程標準下的英語課堂教學要求：
1、全面提高學生熟練地運用能力，培養英語敏感性，提高思維、邏輯表達及理解能力等全面的英語修養。
2、重視在教學過程中英語思想全方位的滲透作用。
3、注重雙基，在實踐活動中發展學生的能力。
4、注重培養學生學習英語的自信心和良好習慣，使學生掌握最基本的英語學習方法。
5、注重學生自主、合作、**學習方式的形成。
6、注意學生能力的遷移與創新能力的培養。
7、要求營造開放的師生、生生互動的、真誠的教與學的氛圍。
二、當前現狀：
1、重視知識結果，忽視學習過程。（應讓學生發現問題、分析問題、解決問題）
2、重視教師的「教」，忽視學生的「學」。（引導學生觀察、實踐、合作、交流及體驗、反思、感悟活動）
3、重視重複練習，忽視能力訓練。（力避內容枯燥、形式單一的作業）
三、評價標準：
聽課教師
如何構建新課程理念下的小學英語課堂
課程改革倡導聯絡生活的教學策略，目的在於使學生擁有豐富的直接經驗。新課程標準 以描述學生 能做什麼 為主線，強調學生要能用所學的英語做事情。要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗 感知 實踐 參與和交流，形成語感 在教師的引導下，通過觀察 發現和歸納等方式，掌握語言...
新課程理念下的課堂教學評價
課堂教學是實施新課程的主渠道之一，課堂教學的成敗直接決定新課程實施的成敗。而教學評價又是新課程實施的乙個重要環節，在新課程實施中具有激勵作用和導向性作用，具有促進學生發展和教師專業成長的雙重功能。因此如何建立具有科學性 導向性和人本性的課堂教學評價體系是新課程實施過程中的乙個重要環節。基於新課程的基...
新課程標準下的小學英語課堂教學
自英語新課程改革實施以來，一直深入 如何改變以前英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授 忽視對學生實際語言運用能力的培養等不符合當今社會需求的英語學習方式。隨著課程改革的深入，作為基礎教育階段，英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略...