一. 高考分析
近年來的福建高考數學文科試題逐步做到科學化、規範化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。
在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
1 試題題型平穩突出對主幹知識的考查重視對新增內容的考查
2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性
3 重視對數學思想方法的考查
4 深化能力立意，考查考生的學習潛能
5 重視基礎，以教材為本
6 重視應用題設計，考查考生數學應用意識
二、教學計畫與要求
新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分兩輪進行。
第一輪為系統複習（第一學期），此輪要求突出知識結構，紮實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯絡，以及各個部分之間的橫向聯絡，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網路。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。
同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認真學習2023年《考試說明》，研究高考試題,提高複習課的效率。
《考試說明》是命題的依據，複習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。
並力求在複習中縮小這一差距，更好地指導我們的複習。
2．高質量備課，
參考網上的資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。充分發揮備課組老師的集體智慧型，確保每節課都是高質量的。
3．高效率的上好每節課，
重視「通性、通法」的落實。要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網路之間的內在聯絡上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案，同時不盲目追求複習進度。
4．狠抓各類練習的落實，教材作業、練習課內完成，課外練習認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提公升學生解題能力。
5．充分利用週末時間，準備週末練習，讓學生完成。
6．結合實際，了解學生，分類指導。
高考複習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案．了解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高；對於差的學生，重在補缺。
四. 教學參考進度
第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。
2019屆高三數學第一輪複習
第二十九講等差數列及其前n項和 授課教師劉世寶 一 高考要求 理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式及前n項和公式 能在具體的問題情境中識別數列的等差關係，並能用有關知識解決相應問題 了解等差數列與一次函式的關係。二 知識梳理 等差數列定義 n 2 或，n 1 通項公式 等差中項 a,a,b成等...
2019屆高三數學第一輪複習函式
函式必修1第2章函式概念與基本初等函式 2.1.1 函式的概念和圖象 重難點 在對應的基礎上理解函式的概念並能理解符號 y f x 的含義，掌握函式定義域與值域的求法 函式的三種不同表示的相互間轉化，函式的解析式的表示，理解和表示分段函式 函式的作圖及如何選點作圖，對映的概念的理解 考綱要求 了解構...
2019屆高三數學第一輪複習指導
高三數學備課組 2012年我校高考取得了可喜的成績，這既是對2013屆的鼓勵又是壓力。為了在高考中數學科能取得好的成績，首先要把第一輪的複習工作落實到實處，對課本全面複習到位，對基礎知識 基本內容 基本技能要落實到人，第一輪的複習必須做到計畫周密，策略正確，過程清晰，操作簡單。根據 兩綱 緊扣教材，...