三、突破措施
選擇本專題基本問題和典型題目進行訓練，對解答題採取學生板演、學生批改、教師點評的方式進行，並通過查漏補缺、變式訓練來鞏固強化.
具體措施：
1、加強對知識複習課和試卷講評課的研究。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平，面向全體學生，有利於提高每個學生學習數學的興趣。檢測要注意滾動發展，防止前學後忘，對於每次檢測，要做到定時收，及時改，改必評，錯必糾，充分發揮講評課的有效功能。
講評要專題化，要重點突出，以點觸面，舉一反三。
2、認真研究「兩課」（複習課和講評課），精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。複習課力求做到：（1）系統性：
滾動複習，知識前後銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯絡，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數；（4）重點性：
突出主幹知識，詳略得當；（5）發展性：傳播方法，知道遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。
講評課應做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：
診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；（4）啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。
3、考練結合，有條不紊。複習完乙個專題就進行一套專題檢測，檢查漏洞。每次考試對目標學生進行記錄，跟蹤分析，發現問題，查漏補缺。
四、教學過程
教學過程的設計應著重體現「自主、互助、合作、學習型」課堂教學精神，貫徹落實「三講三不講」原則、「減少講與聽」原則和「減少無效勞動，刪去無效環節」原則。學生主動、積極參與學習活動，學習方式靈活、多樣，參與度高；教師組織得法，引導有效，教學設計科學，圍繞教學目標達成積極開展工作。
制訂專題課教學模式：點撥指導、要點剖析（主要以典型例題為主，包括學生嘗試做題：老師進行問題剖析，方法規律總結，點明注意的問題）、變式訓練、反思總結、反饋檢測六大環節。
五、複習進度見下表
劉曉丹2023年2月29日
高三二輪複習計畫
各位同仁 大家好 首先感謝市教研室給我們這次交流 學習的機會,我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪複習備考計畫，真誠的希望多提寶貴意見。主要存在的問題是 語言基礎知識不紮實 綜合語言運用能力差，試卷中閱讀 尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題確實進步了不少，但是有一小部分同學還是存在越該越錯的情況，書面表...
2023年高三歷史二輪複習計畫
黑龍江省蘿北高中 當前黑龍江省的歷史高考試題要求我們高三歷史教師必須充分利用課堂時間，提高課堂教學的績效，讓學生不僅能在課堂上夯實基礎，還要能夠提高備考能力。因此，從三月到五月的二輪複習期間，我的高三歷史教學準備從以下方面著手安排複習。一 複習目標 1 鞏固第一輪複習效果，進一步夯實學生的基礎知識，...
2023年高三英語二輪複習計畫
東營一中2010 2011學年度第二學期教學計畫 高三英語組 高三英語教學進入第二學期後，針對2011年山東省自己命題的特點，首先要充分領會 考試大綱 精神，反覆研究 山東省考試說明 的基礎上，使學生真正能夠在頭腦中構架起較為完整的知識系統，使知識系統化 條理化 科學化。通過專項訓練提高學生的能力。...