廣饒一中一校區數學教師王軍傑
3月中旬至4月底是高三關鍵的第二輪複習時間。複習原則是：鞏固[鞏固一輪複習成果]、完善[知識體系]、綜合[方法、規律、解題能力]、提高[通過做題，提高能力]。
複習方式是：劃分專題，採取「專題測驗－模擬訓練」並列的模式。
通過這一階段的複習要達到三個目的：一是從全面基礎複習轉入重點複習，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪複習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。本階段複習是學生高考成敗的關鍵，對教師要求比較高。
教師要認真學習《新課標》、《考試說明》和近五年山東高考題，明確今年高考試題結構的變化，認真分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好複習的重難點，做到準確、科學、嚴密。明確「考什麼」、「怎麼考」。在複習中必須強化過程管理，優化複習環節。
一、優化集體備課，提公升備課質量。集體備課是保證第二輪複習質量的重要環節，要加強對集體備課的檢查，提高備課和複習備考的質量。
（1）集體備課要進一步程式化、制度化。要求：一是分工負責，責任明確，相互協作；二是認真分析教情，學情，將每一次教學過程建立在學情基礎上；三是仔細分析每個考點的能級要求，把握教和學的尺度；四是充分挖掘考點之間的內在聯絡，為學生自主複習指明方向；五是加強教學策略的研究，每個考點的複習都要講究方式，方法；精心選擇練習題，增強訓練的目的性和針對性。
（2）要通過集體備課優選教學內容和課堂教學設計，對哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什麼程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達到什麼樣的效果等等，要統一要求，確保落實。在此基礎上狠抓個人二次備課，從而切實提高每一節課的效率和質量。
二、優化課堂教學，提高課堂效率。提倡增大課堂複習容量，不是追求過多的講，而是集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量。使模糊的清晰起來，雜亂的條理起來，孤立的聯絡起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架；必需加強對二輪複習的主要課型——專題複習課和試題講評課的教法和學法的研究。
（1）兩種課型定模式。為此，在進入第二輪複習時，各學科由骨幹教師開1-2節示範課或研討課，確定兩種課的模式，提高二輪複習的課堂效率和質量。
（2）上好專題複習課。專題複習既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內知識的綜合深化，是使知識系統化形成能力的關鍵環節。一是要根據考試說明的要求，針對學生的實際，就某塊知識或某些方法為專項進行強化複習和訓練，把知識和能力加以綜合。
其課堂教學設計根據學科教材的特點和學生實際情況，注意引導學生梳理知識，總結規律，運用知識解決實際問題。二是主題內容的設計要有針對性，要精心設計每一堂課。 三是落實「三講」、「三不講」（講重點、難點，講規律、拓展，講易錯、易漏、易混點。
學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講）。
（3）專題複習過程中要注意解決好以下幾個問題：一是要整體把握，不能「只見樹木，不見森林」。要理清每乙個專題的特點和在教材中的地位，要幫助學生剖析知識結構，挖掘內在聯絡，把分散的孤立的知識，形成結構化的知識體系。
二是要突出重點，切忌平均用力。在專題複習中，對哪些該多講，講到什麼程度要做到胸中有數，敢於取捨，善於取捨。要重點講學生不易理解或容易理解或容易理解錯誤的地方；講學生似懂非懂容易被忽視的地方，講學生只知其一不知其二的「二」的地方。
三是要講清規律，使知識與能力系統化，規律化，不能停滯在對知識的簡單重現和反覆上。
（4）上好講評課。講評課的教學要充分體現針對性、系統性，講學生所需，釋學生所疑，解學生所難。講評時注意以下四點：
一是詳講和略講的結合。對於每一次練習和考試，在批卷後要有詳盡的統計和分析，從中掌握學生答題過程中出現的突出問題，為講評試卷掌握第一手材料，做到有的放矢。講評過程中要突出重點，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，引導學生分析錯因，要抓住典型題，明確典型思路，研究解題規律、解題方法、解題技巧，從而提高講評的針對性和有效性。
二是講評與反思的結合。抓住每次考試，讓學生分析與研究試卷，查詢失分原因，填寫試卷分析統計表。老師在分析學生存在問題的同時，要反思自己的教學是否有問題，並及時採取補救措施。
三是集中講評與個別答疑相結合。集中講評主要針對練習中發現的共性問題、典型問題，作出詳細解答、總結概括。而對那些在個別學生身上出現的相對於個體比較重要的問題可以採用個別答疑個別輔導的方式進行。
對重點幫扶物件的薄弱學科，可採用一對一的講評。四是講評和補救相結合。對複習和訓練中學生的普遍性錯誤，在講評中和講評後要及時作補救性講解和矯正練習，以鞏固講評和複習的效果。
三、優選精選試題，提高訓練質量。在第二輪複習中，從整體課程安排上來看學生練的時間，做題的時間比以前要相對多些，通過學生的練，使學生把所學知識轉化為高考所需的能力。
（1）選題要有針對性（針對知識點、針對學生基礎）、層次性、新穎性。堅持「老師先做題，學生後做題，老師精選題，學生做好題」的原則。
（2）訓練中要處理好質與量的關係。第二輪複習沒有一定的訓練量是不行的，要求每個專題要有四種練習：預習作業，課堂練習，課後練習，矯正練習。
一要注意訓練的「質」，力求「做一題通一類，會做的題都做對」，克服「會而不對、對而不全、全而不精」的低效現象。用少而精的題目統領同型別的題目，舉一反三，融會貫通。二要處理好速度與正確率的關係。
通過限時訓練，強化學生的做題的時間意識、規範意識。同時要糾正學生只管將題做完，不追求正確率的不良習慣。三要訓練學生養成仔細審題的好習慣。
學會「熟題找差異，生題找聯絡」，克服思維定勢。指導學生善於總結規律和方法，達到舉一反三的效果。
（3）在訓練中，要求教師強化矯正意識，發現學生在知識和能力方面的缺陷要抓住不放。一是每週留有專門的矯正時間；二是在課前，課堂，課後也要矯正；三是選編矯正練習加以強化；四是通過學習小組，讓學生互相矯正，從而培養學生自我矯正的習慣，做到「日清、周清、月清」。
四、加強學法指導，明確備考方向
（1）回歸考試說明。與學生一起認真研讀《考試說明》，因為它是命題的依據，也是複習的指南。指導學生認真閱讀，對照自己的知識狀況，發現自己的不足，才能有針對性的進行訓練。
考試說明裡的「掌握」「了解」的知識點要清楚，後面的題型示例要會做。要關注考試說明的變化與發展，但更要明確「不變的才是最重要的。
（2）回歸課本。因為高考命題的原則是「源於教材，高於教材」，所以要牢牢抓住課本，重視課本。把教材中的重要理論、主幹知識點結合考試說明再進行一次基礎知識的查缺補漏。
因為從內容上看，高考試題更注重考查的是具有鮮明學科特色、在該學科體系中占有重要位置、又是最基本的、不偏不怪的知識內容，不能光看，要做記錄和整理。既然知道考試重點，就一定要理解，要識記，不能馬虎。
（3）回歸高考題。認真研讀研究高考試卷，高考試題科學合理，邏輯性強。做一些近3年來的高考真題，並做認真的分析，以便進一步明確高考試題的命題思路和方式，同時，也可以達到檢測自己對知識的掌握程度和在審題、解題能力方面是否有欠缺，方便最後的複習鞏固。
（4）要掌握考試技能。「基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力衝擊較難題，即使做錯不後悔」。這是應該面對考卷時答題的策略。
考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的「容易題不丟分，難題不得零分。」保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。
所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最後一分和最後一分鐘。「繞過攔路虎，再殺回馬槍」。
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之後，很有可能思路開啟活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間裡要多拿分也要講策略。
「對試題抱一種研究的態度」。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。
有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。考試結束後，及時糾錯，要做到「題不二錯」。利用每次的模擬考試提高做題的規範性，高考解題有它的規範性要求。
所以，要多讀高考題的評分標準與參***，尋找到各科解題的規範技巧，力爭在這方面不失分而多得分。
（5）關注學生情緒，積極予以疏導。所有老師都要多與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些讚揚，多一些幫助，多一些關心。要時刻注意學生的情緒變化，讓他們放下思想包袱，輕裝前進。
班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生「做好今天的事，別擔心明天的事。」「做好手頭的事，別想太多的事」，讓每一天都充實地度過。
（王軍傑，男，2023年生，廣饒一中一校區數學教師，首屆廣饒一中功勳教師提名獎獲得者）
高三二輪複習建議 王軍傑
廣饒一中一校區數學教師王軍傑 3月中旬至4月底是高三關鍵的第二輪複習時間。複習原則是 鞏固 鞏固一輪複習成果 完善 知識體系 綜合 方法 規律 解題能力 提高 通過做題，提高能力 複習方式是 劃分專題，採取 專題測驗 模擬訓練 並列的模式。通過這一階段的複習要達到三個目的 一是從全面基礎複習轉入重點...
高三二輪複習計畫
各位同仁 大家好 首先感謝市教研室給我們這次交流 學習的機會,我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪複習備考計畫，真誠的希望多提寶貴意見。主要存在的問題是 語言基礎知識不紮實 綜合語言運用能力差，試卷中閱讀 尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題確實進步了不少，但是有一小部分同學還是存在越該越錯的情況，書面表...
4 5高三二輪
a級基礎達標演練 時間 40分鐘滿分 60分 一 選擇題 每小題5分，共25分 1 計算1 2sin222.5 的結果等於 a.b.c.d.解析 1 2sin222.5 cos 45 答案 b 2 2011 北京西城月考 若cos 是第三象限的角，則sin等於 a b.c d.解析由已知得sin s...