歷史教學反思
貴州省**中學歷史組黃仁江
本學期我擔任高一309班和高三250班和261班歷史教學工作。高一教學工作主要是完成必修二的教學任務，高三主要是繼續完成一輪複習、開展二輪複習和三輪複習。到目前為止，藉著去年底學校公升類評估的春風，高一教學工作有條不紊的有序進行，並按照計畫實現和取得階段成果，同時超越完成學校的常規教學工作要求；高三教學工作在三月中旬也按計畫完成一輪教材基礎複習，二輪複習也已完成，目前正準備開展三輪複習工作。
下面主要談談我在二輪複習工作中的一些總結反思。
一、要根據考綱複習系統全面
高考歷史考點多而細、能力要求高，可以說要求小專題知識全面，隨著《考綱》的不斷更新，考試內容和範圍每年都有一定的變動，這就要求我們要認真研究學習《考綱》，把握《考綱》的內涵，安排好高三複習的整個過程，落實好每個考點，指導學生複習中少做無用功，減少記憶量，提高複習效率。因此，針對高考歷史的特殊性，複習應該全面、系統，在縱向考點內容上要講到政治、經濟、思想科技文化各專題。橫向考點又要階段逐步一一展開。
複習應點面結合，既考慮知識系統的完整性，又要照顧到各個知識點的落實和延伸，使考生能從容自信地應對每一考試。
二、想方設法克服複習枯燥問題
由於高三第二輪複習存在著不可避免的講課練習的重複性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現象。為此，從調動學生的積極、主動性出發，高三複習必須想方設法克服複習枯燥問題。於是在二輪複習中，有些時候我不怕耽誤一兩分鐘，在複習相關內容時不忘給學生講個故事，繼而調動學生學習興趣，效果也比繼續按部就班地複習效果好，這樣又能使學生拓展知識面。
總之，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經歷乙個既完整、系統，又靈活高效的複習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯絡、綜合滲透；另一方面，可以激發學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免因複習同一內容而可能產生的枯燥性。但不能因講故事打亂整個複習計畫。
三、要教會學生審題和解題的基本方法，用技巧提高高考分數
高三二輪複習，教師要教會學生複習，也要教會學生審題和解題的基本方法，如給學生總結選擇題類別（一般有組合選擇題、程度選擇題、否定選擇題、概念型選擇題、專題型選擇題、評價型選擇題、**圖表型選擇題和史學正規化選擇題等），並總結選擇題萬能解題發，我是總結後引發給班上，要求學生理解應用。主觀題上教會學生對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。做到審題要明確試題的結構成分(提示項、限定項、中心項、求答項)；深入發掘題意，突破重點難點；答題：
規範化、敘事有序，論證有力、詳細得當，要點全面。一般情況下，只要學生基礎紮實，懂得方法，就能提高高考分數。
四、要廣泛收集高考資訊
第二輪複習階段，要廣集資訊，關注熱點。根據熱點大膽猜題，猜考試方向，讓學生抓住複習重點，盡量減輕複習壓力。我想只要我們重點做好了，提高學生的成績是很可能的。
總之，高考複習工作需要我們不斷總結反思，更需要我們孜孜不倦的努力，相信只要我們複習策略和方法得當，在我們的共同努力之下，在今年的高考中一定會取得理想成績。
高三二輪複習計畫
各位同仁 大家好 首先感謝市教研室給我們這次交流 學習的機會,我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪複習備考計畫，真誠的希望多提寶貴意見。主要存在的問題是 語言基礎知識不紮實 綜合語言運用能力差，試卷中閱讀 尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題確實進步了不少，但是有一小部分同學還是存在越該越錯的情況，書面表...
4 5高三二輪
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高三二輪複習建議 王軍傑
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