四．滿足學生的需求
一位教育家對教師說過這樣一句話：「在你手中是許許多多正在成長的生命，每乙個都如此不同，每乙個都如此重要。他們對未來抱著憧憬和夢，他們依賴教師的指引、塑造和培養。
」由此可見，教師在學生成長過程中擔當著多麼重要的角色。有關資料表明，心理需求得到滿足，有利於學生發掘自身的潛能，朝著健康的方向發展，實現自我。教育教學過程中，教師應該承認學生心理需求的合理性，樹立為學生心理需求服務的觀念，注意傾聽學生的心聲，了解他們的內心世界，盡力滿足學生的合理需要，為他們排憂解難，正確引導他們解決各種心理問題。
教師要把對學生的愛融於教學的每乙個細節之中，尊重學生，賞識、支援、幫助、鼓勵學生，通過課內外適當的激烈來滿足學生的心理需求，使學生不斷正確認識自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境等能力，使其快樂健康成長。
真正的教育是從教師與學生心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。學生的內心世界是多彩而複雜的，教師只有善於傾聽，才能夠深入了解學生。傾聽是一種技巧，也是一種修養，更是一門藝術。
教師要靜心傾聽，給學生說話的機會；真誠地傾聽，給學生敘說的動力；專注傾聽，捕捉教育的契機。
教師的愛與責任
小勐統中心完小朱子林 愛是一種生命的延續，猶如那潺潺緩溢的清溪，無論時間的遠逝，歲月的流失，都無法停息它流淌的生命。愛是一種責任，每個擁有著它的人都應該擔負起這看似簡單的其實沉重的責任，只有將這完美的生命之愛當成肩上的責任，它才可能使美麗的人生變得更加絢麗。沒有愛就沒有教育，充滿愛心是當好 好老師 ...
教師的愛與責任
愛心與責任心 教師的心 東山學校生物組諶代玉 某天我行走在熙熙攘攘的 中，耳邊傳來一陣話語而讓我駐足凝聽 孩子，世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺點的人。有的人缺點比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。小孩聽到這些話似乎很受鼓舞，堅強的點了點頭。我頓時感覺到一陣溫暖，我想那該是一位溫柔的母親...
教師的愛與責任
讀 十封信 寫給膽敢教書的人 華東師範大學政治系劉暢 書名 十封信 寫給膽敢教書的人 出版日期 2006年12月 作者 巴西 保羅 費雷勒 裝幀 平裝 譯者 熊嬰劉思雲 頁數 176頁 出版社 江蘇人民出版社 定價 14 00元 作者簡介 保羅 弗雷勒，巴西著名教育家，20世紀世界範圍內富有影響力的...