2、交流支教人員由支教學校和被支教學校雙重管理，已被支教學校管理為主。
交流支教人員必須與派出學校日常工作脫鉤，長駐被支教學校。被選派的教師要自覺履行教師職業道德規範，遵守支援學校校紀校規，盡職盡責，謙虛好學，以自己模範行動影響和帶動各項工作。要嚴格遵守所駐學校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開展教育管理及教學活動。
嚴禁給被支教學校增加任何經濟負擔。
3、成立交流支教工作領導小組，具體負責對交流支教工作的組織領導，具體工作由教委辦組織操作、實施。
對支教學校和交流人員進行督促檢查。有關學校也要成立相應的組織，並明確專人靠上抓好這項工作。鎮支教工作領導小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報道和宣傳，及時總結支教工作經驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農村小學教育的**氛圍，推動全鎮基礎教育的均衡發展，辦好讓人民群眾滿意的教育。
中小學教師交流制度
教師學習交流制度 為集思廣益 博採眾長，提高教師教學能力和業務水平，促進學校教育科研工作向正規 科學 深入的方向發展，特制定以下制度 1 嚴格落實學習制度。學校每學期要制定政治 業務學習計畫，由黨支部 校長室和課程教學部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想...
中小學教師培訓實施方案
篇一 為加強我鎮中小學教師師德師風建設，促進全體教師轉變觀念，掌握義務教育課程標準修訂情況，落實課程標準要求，轉變教育教學方式，改革課堂教學模式，為全面推進學案導學的改革奠定基礎，切實提高教學水平和育人質量，促進全鎮中小學教師素質和教育教學質量全面提公升，根據監教師 2012 9號檔案精神和要求，特...
中小學教師聘任崗實施方案
菁華鋪鄉中心學校 一 指導思想 為了深入貫徹全縣教育教學工作會議精神，繼續推進我鄉中小學人事制度改革，完善聘任機制，激發內部活力，合理配置人才資源，調整優化人員機構，充分調動廣大教職工的積極性，確保全鄉教育大局的穩定和教育事業均衡健康的發展，根據上級有關檔案精神，按照 按需設崗，公開招聘，平等競爭，...