為貫徹落實《上海市教育委員會關於開展中小學教師教育技術能力（中級）培訓的通知》（滬教委人[2009]30號）檔案精神，結合「全國中小學教師教育技術能力建設計畫」要求，組織全區中小學教師開展以資訊科技與學校管理、資訊科技與學科教學有效集成為主要內容的教育技術能力（中級）培訓，提高中小學教師教育技術應用能力和水平，促進教師專業化發展，特制定本實施方案。
（一）本次培訓由閔行區教育局統一領導和部署，成立專案領導小組和工作小組，閔行區教師進修學院負責培訓的組織和協調，閔行區教師進修學院教師發展中心和教育技術部負責培訓的實施、管理、指導及質量評估，並組織參加統一考核。
專案領導小組
組長：竺建偉
副組長：朱越、徐國梁
成員：趙振新、華志雄、張中濤、樂嘉勇、金慧頻、王永和
專案工作小組
組長：朱林輝
成員：陳逸群、陳琪、李楊偉、余恩秀、楊俊輝、黃炯磊、朱華、鄧冬梅、顧永申、朱佶、馬雪梅、徐慶、朱雲
（二）各學校成立相應的專案領導小組和工作小組，負責本校培訓工作的組織、協調和實施等工作。
（三）培訓結束，區專案組將評選培訓先進單位和先進教師。
（四）本專案培訓的質量考核將列入區教育資訊化督導。
加強課程與教育技術的整合，促進技術在教學中有效運用，提高教師利用教育技術對教學過程和教學資源進行設計、開發、管理、運用、評價的能力和水平。
1. 本區中小學在編、在崗的教師。
2. 上述物件中已完成英特爾未來教育專案7.0以上版本培訓，並取得合格證書的人員，可以免本專案培訓，但需參加中級水平考試。
3. 上述物件中，2023年12月底之前退休的人員可以免於培訓。
（一）培訓課時
參加培訓的教師需完成50學時的培訓。
（二）培訓內容
1．教師培訓選用教育部師範司組織編寫，並經專家組審查通過的《全國中小學教師教育技術培訓教程（中級）》（祝智庭主編）。
2．已經完成中級教材前4個模組培訓的41所農村中小學教師，須完成後4個模組的培訓。
為加大資訊化環境和技術對培訓的支援力度，提高培訓效益，本次培訓將採採用區級培訓與校本培訓相結合、面授與遠端相結合的混合式培訓模式(農村學校後四模組採用2天面授+2周遠端，非農村校採用3天面授+4周遠端），統一以「閔行區教師教育技術培訓網為主要培訓和交流平台。
本培訓採用先試點、再鋪開的方法開展，全員培訓由區主講教師及學校輔導教師共同完成。
1.試點階段：2023年3月開設3個試點班，培訓各農村學校輔導教師，並取得培訓經驗，再在區內全面推開。
2.全面推開階段：2023年暑假前、中、後約3個月的時間內，完成全員培訓，11月份參加教育部統考。
1.報名及組班。培訓開始前乙個月各學校向教師進修學院專案管理組提交培訓方案、開班申請，由專案組統一協調後確定時間及主講教師、班主任。
2.開班。專案組將學員帳號發給各學校，學校組織教師登入培訓平台，進行培訓準備。
3.培訓過程。主講教師組織好面授及遠端教學，指導學員完成作業。
班主任需及時上傳班級培訓出勤情況。專案組在培訓面授第一天到現場檢查培訓情況，在培訓開展期間進行1-2次不定期抽查。
4.合格認定。主講教師在培訓結束一周內批改學員的作業及部落格反思，給出成績，並向專案組推薦1-2份優秀作業。
班主任在培訓結束一周內整理學員出勤情況。專案組彙總培訓出勤情況及作業完成情況，在培訓結束兩周內認定學員合格情況。
1．培訓採用過程性評價和終結性評價相結合的考核辦法，從學員的學習態度、參與過程和學習成效三方面進行綜合考評，具體包括出勤、作業、討論和反思，具體按照《上海市中小學教師教育技術能力培訓專案教學指導意見》執行。
2.培訓考核合格者，可獲得相應的教師繼續教育3個學分，可抵充「十一五」學分；如「十一五」學分已滿，也作為「十二五」學分。具體分值以上海市教委人事處正式確定為準。
3.根據教育部頒發的「全國中小學教師教育技術能力建設計畫」要求，完成中級培訓並合格後，可參加教育部考試中心統一組織的全國中小學教師教育技術能力水平考試（中級），考試合格者可獲得全國中小學教師教育技術水平考試中級合格證書，並記2個學分。
根據《上海市教育委員會關於開展中小學教師教育技術能力（中級）培訓的通知》要求和市電化教育館《關於上海市中小學教師教育技術能力（中級）培訓專案培訓經費收取的通知》精神，本次培訓收費標準為每人350元，其中100元上繳市級專案管理單位，250元用於講課金、管理費、平台建設與維護等。培訓費先由個人支付，區教師進修學院代收，並出具正式收據。參加全國統一考試的費用90元由市教育考試院另行收取。
培訓結束合格者學校給予報銷。
國培計畫中小學教師教育技術能力培訓答案模組
模組3 活動1 第1步 教學 型別記錄表 正在重新整理 教學活動為什麼要運用教學 現在使用的教學 和以往使用的教學 有什麼區別？傳統的教學方式是利用黑板板書，這樣子使得老師除了備課還要再黑板上重新寫板書，浪費了上課的時間，也顯得教學的枯燥，利用多 教學，教師備課只需一次就可，節約上課時間，而且多 教...
「國培計畫」中小學教師教育技術能力培訓作業答案 模組
模組6 活動1 第1步 學習反思 在您的生活中，您常常接觸到哪些資訊？把您想到的寫在下面的筆記本上。資訊是事物運動的狀態與方式，是物質的一種屬性。在這裡，事物 泛指一切可能的研究物件，包括外部世界的物質客體，也包括主觀世界的精神現象 運動 泛指一切意義上的變化，包括機械運動 化 動 思維運動和社會運...
國培計畫」中小學教師教育技術能力培訓作業答案 最全
模組2 活動1 第1步 教學設計的概念 教學設計是根據教學物件和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序 優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。教學設計的作用 教學設計是為了使教學效果達到最優化，發現教...