2009—2010學年度
紅古區窯街學校
二〇一〇年八月
輔導員培訓工作總結
2009—2010學年度
輔導員的工作是培養人、教育人塑造人的工作。輔導員的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是乙個不斷進取的過程。一直以來，我們把輔導員稱為德育工作者，它主要是反映輔導員的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。
為了切實提高輔導員的整體素質和管理能力，提高我校輔導員的專業素養和履行輔導員工作職責的能力，建設一支高素質的輔導員隊伍，充分發揮在學校整體工作中的重要作用。根據教育局和我校教育教學工作部署，以下是對輔導員培訓工作的總結：
一、領導重視，認真組織
培訓地點在我校報告大廳，培訓通過經驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、 制定方案，及時培訓
本次輔導員培訓圍繞班級德育、養成教育、安全教育、後進生轉化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線輔導員老師做了交流，讓大家分享優秀輔導員的班務工作經驗。隨後就輔導員的角色轉換、專業素養以及輔導員工作技能等方面作了專題輔導，具體內容為以下三個專題：
專題一: 優秀輔導員經驗交流
專題二：輔導員角色轉換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內容針對性和啟發性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。公尺程老師等四位優秀輔導員代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。**在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉化後進生、如何開展家訪等問題。
這些經驗交流給年輕輔導員很大的幫助，為他們在今後的輔導員工作中打下良好的基礎。
優秀輔導員們依據所學知識，結合自己的班級工作經驗，圍繞輔導員的角色轉換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經驗鮮活，可操作性強，可學性強；體現了理論與實踐的結合、案例分析與提公升的結合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的資訊，重新認識了輔導員工作的意義。通過輔導與學習，在輔導員在吸收其工作經驗的同時，極大的開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧型，也堅定了輔導員工作的信心。
觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、**光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內容豐富，形式靈活，深受教育和啟發。
三、精心準備，統籌安排
第一、領導重視，參訓人員準時到位
領導高度重視輔導員培訓工作，校長多次指導工作，強調要建立輔導員崗位制度，凡是擔任中小學輔導員工作的教師必須接受專業培訓，培訓旨在全面提高輔導員整體素質，提高輔導員履行工作職責的能力。
第二、認真到位，培訓者的職責到位
落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關：確定材料主題，實行統一規格，在培訓過程中，及時檢查、發現和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質量。
第三、精心組織，培訓的過程管理到位。
精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、後勤等部門取得聯絡，對培訓的會場布置、宣傳；多**是否能夠正常使用；後勤保障**進行了協調安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理並登記參培教師的資訊，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，並將參訓情況列入培訓考核範圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。
保證培訓的有序進行。
第四、精選內容，講究實效
由於培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現一下幾個方面：
（1）對輔導員工作重要性的認識上有了較大的提高；
（2）輔導員的理念和方法得到很大的提公升；
（3）對做好輔導員工作信心更足了；
（4）培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專業水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今後努力方向
1. 加強對班級工作的長遠思考，內容和措施還待創新，要結合現在班級工作的特點，對解決班級成長和發展等問題進行深入**。
2. 培訓輔導員的工作還要注重可持續性，對培訓開展和指導有待進一步探索。
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