教研工作總結
--五顯廟小學
本學期我校教育總支的指導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提公升「研究、指導、管理、服務」的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高教育質量。現將主要工作總結如下：
一、紮實開展教研活動，提高教師專業水平。
1、強化常規教研活動專題性。學期初召開備課組長會，商討、制定好計畫。學校對各備課組計畫進行檢查，並督促各備課組按照計畫開展活動。
2、堅持校本教研、學區交流的有機結合。本學期我們一周三次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。
本學期我們還加強學區交流活動。成功地組織教師開展取經活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。
2、以備課組活動平台，建立優質高效課堂。
1、堅持集體備課。各備課組堅持雙周備課，單週教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。
四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計畫正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴充套件思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
2、開展集體備課和 「一課多上」活動。遵循校本教研「問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思」往返迴圈的模式，開展「一課多上」活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
3、堅持「一週三研」活動，每週語文、數學一節，英語間周一節研討課，堅持課堂展示與課後研討，累計開展活動38次。
3、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
1、堅持推門聽課。學校領導、備課組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、堅持教學月檢查制度。我們採取「三查」的形式，即：備課組長檢查、教務處督查、校長抽查。
檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。
四、嚴格考試管理，促進教學研究。
1、嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。
2、組織考試後的分析反饋，每次期中、期末考試結束後，學校要求教師寫好質量分析，並召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
存在的問題主要是教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，教師「滿堂灌」現象未完全杜絕，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的課堂教學結構尚未徹底革除。今後我們將繼續努力，真正地一步乙個腳印地朝前進。使我校教研工作更上一層樓，再上乙個新台階！
2023年7月1日
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