數學教研工作總結
時間過得真快，轉眼間一學期的數學教研工作即將結束了乙個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧一下本學期的工作既有收穫也有不足。 我們深感辛苦但快樂也不少，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收穫了。一學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、收穫
1. 我校每位數學教師的教研意識比以前增強了。
本學期開學我們數學教研組首先根據市教研中心及我校教務處的工作計畫制定出了本組的教學教研工作計畫，接著又根據數學組的工作計畫制定出了每個年級的數學教研計畫，最後每位教師又充分的制定出自己的教學教研計畫。每人都能夠從自己所教的班級的學生實際情況出發，確定自己的教學目標、應採取的措施及最終所達到的標準，做到了科學管理自己的教學工作。
在教研組的教研活動中，絕大多數人都能夠積極主動地參與，幾乎是人人都認識到了教研的重要性。尤其是本學期集體教研活動，都是利用星期六休息時間全村教師一起來共同學習,共同提高的.我校數學教師都積極來參加.
並且每次活動回來大家都深感收穫頗深.尤其是聽了名師的講座，多數人都有接受名師指點的感覺，長期困惑的問題得以明確。
2、每位數學教師的教學工作比以前更踏實了。
在教學過程中，在運用好書本的同時，也能夠走出書本了。注重教學方法，在教給學生知識的同時更注重教給學生學習數學的方法，對數學資料的選用也改變了以往的亂抓現象，能夠根據自己的教學實際有選擇的運用資料。
3、培優補差工作得以重視。
隨著素質教育的不斷深入，每位教師都越來越意識到因材施教的重要性，在本學期中絕大多數人都能夠很好地把培優補差工作滲透在自己的數學中，具體表現為作業分層留，試卷有附加題，作業面批，課後個別指導，每個年級都進行了一次數學知識競賽。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為乙個重要的教研活動。
從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
1、對教研課的認識。
本學期我校數學安排了三次數學教研課，安排上課的教師在備課上都能精心設計好每乙個問題引導學生思考，調動學生思維的積極性，使學生主動發揮想象力，為學生提供發展和創新的機會。
如曾亞敏老師上第二冊數學《兩位數加整十數》時，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。使課堂氣氛更加活躍，讓學生在輕鬆愉快中學到知識。
又如莫燕菁老師在上《分數的意義》教師設計適當的問題，讓學生在新舊知識之間掛起一座橋梁。讓學生自己過橋，由發現問題到分析問題，解決問題。在對新知識的不斷思考，讓他們動動手、動動腦。
使學生有更多的機會在自主活動中學會發現、學會合作、學會交流、學會探索、學會創新。課堂上學生敢想、敢說、敢跳戰。
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定的乙個檢查重點，嚴格按照課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到「開齊、開足、教好」，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師多能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細緻、規範，一部分老師並能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
3、改革教案編寫做到「四有」：即走進教室「有目標」；講起課來「有步驟」；導起學生「有層次」；上完課後「有反思」。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，並能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。
畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。4、數學教研工作取得了一定的成績。
我們教研組在教導處的引領下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極開展教研活動，為完善和改進教學方法和手段，提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。我們進一步深入學習數學課程標準，**新課標的教學理念，並經常進行深層次的思考。認真學習了上級以及學校教導處、本教研組的工作計畫；拜讀了學科刊物，了解教研課改資訊。
不光如此，教師之間也已形成了濃厚的研討氛圍，每位教師只要在課堂教學實踐中碰到問題，遇到難以理解和困惑的教學內容、教學設計、教學細節等，都會自覺地進行相互的**和研究，以求得最佳的解決方案。通過這樣的相互交流，教師的教學水平得到了一定程度的提高，教師的教學理論也隨之得到了一定程度的豐富。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學案例和**，本學期我們數學組老師的**獲得了可喜的成績。
三、 不足
1、我校的校本教研工作還作的很不夠，絕大多數人對它還不夠了解。
2、個別數學教師課外活動開展得還很不夠，老師應提高重視程度。
3、個別數學教師的教學能力還有待提高。
4、數學教師對學困生的幫助還存在著缺乏耐心的現象。
四、今後的努力方向
重視常規教學，繼續轉變教師的教學理念，提高數學教師的業務素質和教學教研能力，在注在注重抓素質教育的同時應更加重視教學質量，數學教學質量的好壞會直接影響素質教育。乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。
我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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