小學2023年春季學期
教研工作總結
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，我校立足抓好常規教學工作，提高教師的專業化水平，已達到全面提高教育教學質量的目的，在全體師生的團結協作下，取得一些成績，當然也有很多值得反思的地方。以下就針對本學期的教研的工作做如下總結：
一、 求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利的進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。
每學期要求教師開學時有計畫，期末有總結，全期對學生進行多次檢測並要對每次檢測進行分析。
1、 嚴格執行課程計畫，按計畫開齊課程，開足課時。合理的配置地方課（地方課安排安全、衛生、法制綜合教育等），突出落實音體美綜合實踐活動科學等課程開設工作的督導力度。
2、 抓實畢業班教學工作，注意激發學生的學習興趣，讓學生紮實的掌握基礎知識，不斷培養學生的邏輯思維能力。重點通過培優補差，來提高全體學生的教學質量 。
3、 在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而具體的規定，規範了教師的教學行為。促使學校教師認真上課、認真輔導、認真批改等。
4、 強調學教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。
幾乎每位教師在每節課後，都認真的反思了教學過程和自己的教學反思。
5、 對檔案的管理進行了規範化。
二、 積極參加和開展豐富的教研活動，以提高教研質量，促進教師素質的提高
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校實際，舉行的多種多樣的活動，達到了預期的目的。
1、 開學初在教研計畫裡提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教學水平和和效益，開展了老師互相聽課，通過聽課、評課、說課，來提高駕馭課堂、創造性的使用教材的能力，並要求每位教師都能採用多**的輔助教學，以加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。
2、 認真做好我校教師的校本培訓工作。 嚴格要求每位教師認真做好粉筆字和鋼筆字的練習，並要求組長做好相應的記錄。
3、 為了培養學生良好的學習習慣，學校教研組開展了一些活動，如朗讀比賽、口算比賽。還開展了一些以「學生良好的學習習慣」為主題的班會活動。
4、 優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學實效性作為重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課，課後點評交流制度。
本學期對宋連娟、杜麗娟、康新科、董祖潤等教師進行了推門聽課。並在聽課後對任課教師進行及時點評，隨堂指導，切實對新任課教師起到了積極的指導和促進作用。
5、 堅持教學月檢查制度；組織教學檢測，每次檢測結束後，要求教師寫好教學分析報告。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革。
三、 工作中存在的不足及努力方向
1、 有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。所以還要進一步實施好教研結計畫，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。
2、 教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處，加強教師的責任感。
3、 課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，儘管每乙個學生都參與課堂，但老師照顧得並不周到，忽視了後進生的課堂表現，導致有些課堂全體學生學習積極性不高，還忽視了老師與學生之間的交流。所以我們要盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓乙個學生掉隊。
4、 學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼。我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期裡，我們在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，在今後的教學工作中會做得更好。
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