三、提高認識，濃厚教研氛圍。
我校全體教師認識到教學研究，不但能促使教師的資訊意識與資訊能力發生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發生性質上的變化，是學校可持性發展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計畫時，許多教師積極參加語文、數學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。一年來，除了每週校內教研，還積極參與中心校等多場教研活動，大家深入鑽研教村，圍繞「學案導學」課堂教學，對「學案導學學案再修改」。
引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到昇華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。同時，開設小學 「有效提高課堂教學質量」主題研討活動。
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、完善教學常規管理要求，加強教學常規檢查。
2、完善了語文、數學教研組每週一次業務學習集體備課制度，重視感悟、理解、內化吸收，並及時做好學習筆記。
3、本學年組織每個教師都上了一節「學案導學」 示範課、一篇教學案例分析，每週至少聽課評課一次。注重骨幹教師的培養，盡可能的送老師們參加各級骨幹教師培訓，有效的提高了自身業務素質，也帶動了其他教師的學習，提高了本校教師素質的整體提高，並且充分發揮骨幹教師的輻射作用，如每學期一次開放周活動、送教下村等。倡導教師撰寫學術**，一年來我校多位老師的**在「教育演示文稿」上刊登發表。
4、開展了學生學科類競賽活動。如寫規範字比賽，講故事比賽，英語單詞比賽，傳唱童謠比賽等。
五、教研工作存在的問題
本學年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、教師學習深度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
2、課堂教學中，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對後進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，教研工作是乙個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的教學過程中，我校會在中心學校的正確指導下，不斷總結經驗，使校本教研工作更上乙個台階。
劉家溝中心小學
2023年7月13日
2023年小學春教研工作總結
緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期 學校教研組以學校工作計畫為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。學期末已順利完成了一系列工作，現在主要從以下幾方面總結 一 加強常規管理，優化課堂教學。本學期，教研組...
教研工作總結2019春
教研工作總結 五顯廟小學 本學期我校教育總支的指導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提公升 研究 指導 管理 服務 的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高教育質量。現將主要工作總結如下 一 紮實...
2019春教研工作總結
小學2011 2012學年教研工作總結 一年以來，在上級教育行政部門和領導的親切關懷及細心指導，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提公升教師隊伍素質 提高教學質量為核心，以進修校提出的 研訓一體化 為契機，求真務實，與時俱進，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水...