2、加強制度建設，推進規範化管理與服務
作為群眾性基層教學研討組織，我組按照《三年發展規劃（2012-2023年）》的目標要求，不斷加強自身制度建設，建立和健全教研會議沙龍制度、會議考勤登記制度、教學環節檢查評估的制度、觀摩課制度，完善集體備課制度、資料歸檔管理制度，以及骨幹教師外出培訓、師徒結對制度，以制度凝聚力量、以制度激勵上進。通過組內制度建設和制度的有效落實，實現規範化管理與服務，以其在組內逐步形成「以嚴格的制度督導人，以科學的評價引導人，以獎懲的機制激勵人，以優質的服務提公升人」的良好人文環境。
3、組織成員開展教學研究，提高業務水平
開展相互聽課、評課活動，相互學習教學方法、相互借鑑教學特色，互相取長補短，共同提高業務水平。全組成員開展教改教研活動，落實學校「名師工程」、「青藍工程」，全體成員保持良好的學習風氣和教改意識。到目前為止，簽訂「師徒結對」協議的成員有5對、10人次，積極幫助青年教師提高業務水平，促進青年教師快速成長。
4、組織開展集體備課
為了加強科目的競爭力，加強同科教師的團結與協作，發揮教師的整合力量，校領導和教室領導提出備課組集體備課。從開學初，我組就將集體備課作為一項管理制度，納入教研工作之中，以備課組為單位，進行集體備課，統一教學進度、統一撰寫教案、統一編印資料、共同上好一堂優質課。我組配合校教研室進行檢查，將集體備課情況記入教師年終考核材料。
5、推進課堂教學改革，打造優質、高效課堂
貫徹落實高中新課程理念和高中政治新課程標準，堅持「三維目標」和「三性統一原則」，完善「五環節」課堂教學模式，實施有效教學；堅持「471」學習策略，完善學生小組合作學習模式，構建高效互動的政治課堂，指導學生快樂學習、健康成長、和諧發展。開展「同課異構」活動，充分展示每位成員的教學風采，探索高效課堂實踐。加強對教學中存在的典型問題進行個案研究，增長教育睿智，提高課堂教學實效。
按照「471」學習策略的要求和學生在課堂上主動參加程度要求，科學制定學生學習行為評價標準，作為教學、評課和評價學生學習情況的標準，以此引導教師的教學和教改，以知識、能力、方法、價值觀的綜合評價，促進學生的主動學習和素質全面提高。
6、立足「三個平台」，加強教學交流
充分利用「全國新課改聯盟學校」這一重要平台，我組科學制定了《學科宣言》和《教研組三年發展規劃》；通過「全國新課改聯盟學校」、「全國少數民族示範學校」、「湖南省示範中學」三個平台，加強同省內名校政治同行們的交流學習，學習聯盟兄弟學校的先進教學理念、成功課改經驗和學科建設成果，開闊教學視野，提公升教學境界，提高業務水平。
7、加強學科知識管理
以各備課組為單位，統一上傳精品教學課件、教案、學案，以及教學輔助資料、教學設計、試卷、優質課教學**、獲獎**、課題資料等，在校園網上開闢專欄，加強學科課程資源庫的建設和管理；廣泛利用交流學習和網路資源，收集兄弟學校和資料，充實教學資料庫，為成員提高教育教學水平創造條件。及時收集錄入組成員個人資訊、獲獎證書影印件、課題材料及結題、獲獎證書影印件，公開課教案、課件，備課組計畫、總結，試卷分析報告、教學反思，自我成長報告、課堂實錄、錄影等，及時歸檔，並裝訂成冊，加強成員成長的檔案管理。
當然，我組在工作中也還存在諸多的不足之處，如部分成員對課題研究和研究性教學還缺乏重視，個別成員依然缺乏現代素質教育觀念，我們的教研能力離現代研究性教學的要求還有不少差距，尚有待於進一步努力，等等，這為我們下乙個學期的教研工作又進一步提出了新任務。適應新形勢發展的客觀需要，我組將進一步改正工作，努力推動教研工作再上新台階
2023年1月15日
2023年下學期教研工作總結
木刻小學2010 2011學年下學期教育教學研究工作總結 我校教育教學研究工作在中心學校的正確領導下，通過全體教職工的共同努力，完成2009年的目標任務，現將一年來學校教學研究的工作情況總結如下，為下一年提高教育教學質量，促進教育的和諧發展提供建議和經驗。一 教學教研工作目標及完成情況 2009年度...
2023年下學期教研工作總結
本學期的集體備課不僅讓老師們真正是在研討中解決問題，同時在記錄的過程中，教研部門還要求小組長針對本次的集體備課研討進行小結，把大家的意見進行梳理。2 園長深入教學一線，加入小組教研活動，提高日常教學水平。本學期，我們根據老師們的工作年限及業務水平將所有教師分成了四個小組，每個組的教學任務均不同，第一...
2023年下學期數學教研工作總結
6 大膽走出校門，擴大學校影響。本期得到學校和教研室提供給的兩次外宣機會，一次是參加在山西長治舉辦的第三屆 杏星杯 教學藝術大賽，一次是5月30日長生學區的課堂展示。兩次活動都取得了較好的成績和效果。我在參與這兩次活動的同時，總是不時時機地向兄弟學校 上級業務主管部門宣傳我們的數學組，我們的彈小，也...