2023年下學期工作總結

班主任工作總結

班主任工作事無具細，特別是一年級，所以我的工作力求在細節處落筆。在自身，以身作則，「己所不欲，勿施於人」，要求學生的自己先做到，在點滴小事上給學生做個好榜樣。在孩子們身上，嚴格要求，師愛先導，養成良好的生活和學習習慣，促進班級積極向上，奮發爭取的班風，是我這學期工作的著力點。

一、教學工作工作

1、上好課是教師的根本大計。

校長常說，上好課，教師本身有教學的魅力，學生才會喜歡你，願意和你親近，班級管理，建設就會順理成章。所以，我首先要不斷學習，我要突破自己。

我先要在備好課上下功夫，課備熟，在書上寫復案，自己先給自己講一遍，然後再去給學生講。在聽課評課過程中，讓我認識到了我和其他老師的差距，我找到自己的不足，我相信只要我努力，差距會不斷縮小。

我覺得我的課語言不夠簡潔，我向同事學習，聽**課，學習它們嚴謹凝練的授課風格。我的教學過程不夠清晰，學生的積極性沒有調動出來，學習名師是如何安排課堂結構，如何啟發學生的，然後在應用到自己的課堂上。再不斷的反思自己的教學，堅持每日教學後認真寫反思，和同事**在課堂上發生的問題。

學生對於新奇的東西感興趣，愛玩遊戲，愛比賽。針對這些特點，我給學生安排遊戲，比如語文課上，編字謎遊戲，詞語接龍遊戲，組句子遊戲，編字謎，開展課文朗讀比賽，書法比賽，調動課堂氣氛，緩解思維疲勞。

2、注意培養學生良好的學習習慣的培養

（1）培養學生要有良好的聽課習慣，學會聽講。我和學生們說知識的第一印象，新知識出爐，你要認準它。課上前一少半時間一定要跟緊，不可有一絲馬虎，累了想休息要在做練習時調節。

（2）不放鬆學生每乙個拿筆機會，力求讓學生練一筆好字。我和孩子們講那個我們常說的話，寫字是門面，見字如見人。我嚴格要求孩子的書寫，在課上教授學生如何觀察字型間架結構，書寫筆順，如何運筆寫字，課外監督包括記事本，捲麵，課外作業，字跡潦草，絕不放過。

通過班級內的書法比賽，經驗介紹來激發學生認真寫字。

（3）培養檢查習慣。端正態度，在思想上我給孩子認清檢查是好成績的保障。在作題作卷過程中，培養良好的讀題、審題、落筆習慣。

教給檢查的具體方法。學會方法我通過表揚鼓勵的辦法加以鞏固。

（4）堅持錯題檔案的運用。有一句話叫人不可能兩次踏進同一條河流，可是學生總是在出過錯的地方第二次跌倒。注重二次，增加變式練習，加強薄弱環節，對症下藥。

（5）培養讀書閱讀的習慣。好書讓孩子受益一生，書中人物會成為孩子們心目中標桿努力的方向。讀書豐富知識，啟智思維。

利用好週三讀書活動，同時開展讀書交流活動，講書中故事，寫書中人物等。

（6）課上提供多說多寫的機會，充分利用閱讀和寫作課。課上創做造多說的機會，提出有思維活動空間的問題，多鼓勵，少定性，讓學生願意說，有準備的說。閱讀寫作相結合，在讀中吸收營養，仿寫，模仿成功的寫作方式，也可以同題目創作，想別人未想角度，作別人為作之題。

二、班級管理

1、建立獎懲分明的評價方式

哲學家詹姆士說過「人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。」讚美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。

人格尊嚴是平等的。我作為班主任,我們應該努力做到能想乙個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。

當乙個孩子在被你認同、尊重後,他可能會有驚人的潛力和爆發力。根據學生的日常表現來頒發小紅旗，獎懲分明，老師有威信，學生把榮譽重視起來，也就注意約束自己的行為。

2、培養學生的主人翁責任感。這學期我採用班級幹部輪流制，把班級的工作細化，分給不同的同學去做，細到到檢查每一行衛生的小組長，，檢查書桌整理的小組長。這樣，每樣工作都有人做，既有責任感，又有成就感。

3、通過集體活動，形成班級凝聚力。好的班級，有好的班風，好的**導向。在這樣的集體中，進步向上的氛圍感染著學生，爭先向前的鬥志蔚然成風。

得到好的成績，小腦袋擠在一起，大聲歡呼，成績不理想，攥緊小拳頭，咬緊牙關一定要再拼高下。在這樣的氣氛中，為了班級的榮譽孩子們擰成一股繩，每個人都在盡自己最大的努力。

4、因材施教，教育方式因人而異。學生出現各種各樣的問題，我根據學生的個性特點擊擇教育方式。我班有兩個孩子做事速度慢，我就在他們之間展開競賽，誰快就獎勵誰。

再如，有些比較激進的孩子，我讓他凡事退後，讓他求穩，膽怯不願意表現的孩子，我鼓勵他凡事爭先。我在與孩子交流的過程中逐步學會了聽孩子說話，對他的事感興趣，和他找話題拉近距離，他相信你是自己人，才真正聽你的話，我才真正體驗到親其師，信其道的含義。跟學生溝通交流，平和態度來幫助學生分析優點不足，共同尋求改進辦法才是教育學生最有效的途徑。

5、跟家長溝通，丟擲議題，大家討論。家長會來匯報學生的成績，也反映學生在學校出現的問題家長也來反饋學生的表現，我把家長反映的共性問題提供一些解決的辦法供家長參考，我也對學生在家中的表現有數，有針對性展開工作，比如，我們曾經**學生的檢查問題，如何改掉丟東西的毛病，怎樣讓孩子接受大人反面意見等。交流可以優化一些解決問題的方法，討論問題更深入，實際，有針對性，而且大家的討論也能觸發靈感的閃現。

三、我的反思：

在我的工作中，我不斷地反思總結缺點，在以後工作中從這幾方面加強。

1、每項工作，有計畫，有部署，有檢查，抓緊時間，要質量又要有速度。

2、轉變教學觀念，先學後教，以學定教。培養學生學習能力，開發每個孩子自身的潛力，不要求孩子整齊劃一。

3、加強學習，豐富管理班級經驗，豐富教學智慧型，學中教，教中學。

4、提公升自己的師德修養，保持積極向上心境，教學相長。

以上是我這學期的工作總結，我將繼續努力。願用執著的愛為屬於我的每乙個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什麼努力都是值得的。

所以我會帶領我的班級繼續不斷的奮進！

瀋陽私立實驗學校

付軒2023年8月12日

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