三、通過培訓學習，增強加了與同行間的交流
同行的交流，可以共促成長。本次培訓學習，每位參培教師都有豐富的生物教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，並且學員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學業務水平的一條捷徑。
在培訓學習過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流的過程中，了解到各校的新課程開展的情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓學習中，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀點和問題，都是生物教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能展示、案例研究設計和教學資源的共享，為我們開啟了一扇窗，使我對教育教學的理解更加透徹，提高了自身解決實際問題的技能。
為今後教學打下了堅實的基礎。
四、注重反思，提公升教學質量
這次培訓學習，使我提高了認識，理清了思路，新課程強調了「教」服務於「學」，把學生置於教與學的出發點和核心地位。教師應該以學生的心理發展、學法見長為主線，以開闊學生的眼界去設計教學思想，**學生可能的思維活動並設計相應對策；使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認識，是一次對自己「教育潛意識結構」的深層改造，及時對自己的教育教學進行反思、調控。今後我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，學會在學習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創新，促使自己不斷成長，讓自身的業務水平不斷地提高，雖然培訓學習快要結束了，但思考沒有結束，行動更是今後教與學的開始。
我將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今後的教學中，我要很好地用好專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上乙個新台階。
這次培訓學習讓我受益匪淺，感謝「國培」為我們提供這麼難得的學習機會。我們初中生物老師培訓學習班是乙個團結向上的集體，班裡的學員們都很努力，每天都可以看到很多學員在網上的獨到發言，從中得到啟示。學習是短暫而緊張的，有些東西還沒有經過認真反思，我會銘記這次的學習經歷，記住度過的每一天、每一刻；銘記專家們，領導們為我付出的滴滴汗水，是他們給了我堅持學習的動力，是在與他們的交流中讓我獲得了真知灼見。
最後，我記住：「教育與教學，任重而道遠，吾將上下而求學之」。
在培訓學習中
在培訓學習中，開頭只是忙著做題，沒有好好的學習課程，結果，作業怎麼做都不知道，做出來的也不對，我認真研讀了學習中的各個知識點後，學到了很多東西，作業會做了，課件也做得好了，也能用到教學中了。做了必選案例和自選案例的分析，以及自測題。學習進度也加快了，成績也慢慢公升高了，信心也有了，只是覺得太枯燥了，...
在學習中反思在總結中提高
各類專業好文件，值得你 教育，管理，制度，方案手冊，應有盡有 精品文件就在這裡 各類專業好文件，值得你 教育，管理，制度，方案手冊，應有盡有 綏陽縣城北小學程紹榮 這次繁忙而短暫的培訓即將結束，回憶多位教育專家的生動 形象而精彩的講座，聯想到哪些看似平凡卻蘊含著深深的育人哲理生動案例，讓我看到了自身...
在現代教育技術中如何提高學習效率
一 依託多 教育技術手段，激發學生學習的興趣。子曰 知之者不如好之者，好知者不如樂之者 可見，課堂教學中用多 創設情境，激發學生強烈的求知慾望。學生的一切認識 求知源於興趣。興趣是學習的動力，也是最好的老師，也是素質教育的基礎。小學生對外部世界充滿了好奇，每堂新課對學生來說更是充滿著無比的好奇，課堂...