個人職業是否有公升遷發展機會，是由的智慧型能力、父母經濟社會地位、本人對權勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關係技巧以及社會環境、經濟的需求狀況等共同決定的。——舒伯
畢業學校：大連交通大學
所學專業：電子資訊工程
姓名： 施展
性別： 男
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一、自我分析
自我分析是對自己進行全方位、多角度的分析。
二、職業分析
職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境進行較為客觀、系統的分析。
三、職業定位
1. 綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的swot分析
2. 結論：
四、職業成長路徑圖
1. 以車輛鉗工為例，車輛段人才成長路徑圖如下：
2. 詳細執行計畫如下：
本人現剛進入齊齊哈爾車輛段，第一年見習階段在各個車間學習專業性知識，第二年定職分到車間在車間細緻的學習相關工作，爭取在三年內當上工長，爭取五年當車間副主任，爭取8年當車間主任，爭取10年當副段長，爭取15年當上段長。
五、評估調整與備選方案
職業生涯規劃是乙個動態的過程，必須根據實際的情況以及環境的變化進行及時的評估與修正。如果發生何種情況，個人需要考慮重新選擇職業？個人職業發展的備選方案是什麼？為什麼？
在現代職業規劃領域中，變化是永恆的主題，大到國家政策的調整、完善，小到乙個組織領導人的更替、組織制度的調整，乃至個人家庭的變化等等都會影響到個人職業生涯發展以及生涯規劃的執行過程。所以必須時時注意個人的情況和外部環境的變化，不斷地審視自我、調整自我。不斷的修正職業生涯的策略和目標，使職業生涯規劃行之有效、切實可行。
因此，我結合了自己在實現職業生涯目標的過程中可能出現的情況，對職業規劃的內容進行評估分析和作出相應的調整。
1. 評估的內容：
（1） 職業目標評估：自己是朝著原定機關崗位目標發展
（2） 職業路徑評估：機關成長路徑與現階段相適應
（3） 實施策略評估：所走的機關路方式方法得當
2. 評估方法：
（1）以自我評估與家庭評估結合
（2）以企業領導同事評估為基礎
（3）以是否取得硬體資格為標準
3. 評估週期：
我定於每半年，進行一次總結評估；每一年，進行一次「第二年的細節規劃」；每3年，進行一次5年規劃調整。
4. 備選方案：
備選成長路徑：第一年見習階段在各個車間學習專業性知識，第二年定職分到車間在車間細緻的學習相關工作，三年後定為助理工程師，五年後定為工程師，十年後定為高階工程師。
5. 規劃調整的原則：
（1）以長遠職業發展為出發點
（2）考慮家庭與家人的變化
（3）找到個人興趣與工作的結合點
（4）環境、時機是否適合我的設計
（5）實施多元化選擇
六、結束語：
根據以上方面的分析總結，我很大程度上重新認識了自己，自己有很多的優點，也有不少的不足。好的開頭等於成功的一半，正確認識自己，明確自己適合什麼樣的職業以及對自己的職業生涯做出合理、正確的規劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功。在以後的生活中，我會不斷學習，不斷完善，彌補自己的不足，鞏固自己的優勢，從而讓自己能夠在未來有更大的發展。
大學生職業生涯規劃方案
院系 經濟管理學院 班級 姓名 學號 郵箱 目錄 前言2一 準確評估，認識自己2 1 個人基本情況2 2 自身優勢3 3 自身劣勢3 4 發展與提高4 5 職業測評4 6 職業能力與興趣4 7 自我素質體現5 8 自我分析小結5 二 分析環境，慎重選擇5 1 環境分析6 1 家庭環境分析6 2 就業...
大學生職業生涯規劃方案
為了更好地把握大學三年寶貴的時間 達到當初來大學的目的 學有所成，我認真做了這乙份職業生涯規劃書，以使自己在學習與生活中有奮鬥的方向。1 職業方向及總體目標 教師 初級教師 高階教師 二 社會環境分析 政治環境 國家不斷提高教師待遇，提出最低工資標準。大力提倡大學生到農村 西部地區發展，並給予扶持。...
大學生職業生涯規劃方案
第一章自我認知 1我的性格型別特點 2 我做事的動力如何 3我的動力型別 寄託型 型別 5 4我的長處 6 5適合我的崗位 7 6我的短板 8 發展建議 9 第二章職業認知 9 第三章職業生涯規劃設計 12 1學業規劃 12 2生活成長規劃 12 3社會活動規劃 12 4 關於求職面試 13 5評估...