讀《影響教師一生的100個好習慣》心得體會
太和縣墳臺鎮中心小學陶相偉
冰心說：「讀書好，好讀書，讀好書。」讀一本好書，可以使人心靈充實，眼界開拓。
的確是精神食糧的享受。《影響教師一生的100個好習慣》一書，分為教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五篇，共100個好習慣案例。它是一部研究教師習慣的經典著作，也是一部對教師影響最深遠、最直接的經典著作。
它必將成為廣大教師專業發展提供可讀、可思、可取、可鑑的範本。
《影響教師一生的100個好習慣》，這是一部以研究教師習慣為主要內容的著作，從教師的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五個方面全方位、系統的研究教師習慣之著作，幾乎囊括了一位教師在整個教師生涯中所涉及的各方面的問題，該書提供了很好的建議，為我們指明了奮鬥的方向。
讀了《影響教師一生的100個好習慣》，我才深深地領悟到教育的真諦，教育是心靈對心靈的交流，靈魂對靈魂的塑造，境界對境界的提公升。真正的教育存在於人與人心理距離最短的時刻，存在於無言的感動中。
教師作為教育教學活動的主體也應該養成好習慣，對於這一點卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專業成長與發展，而只有自覺養成並堅持好的習慣，才能在平凡的職業中創造不凡的業績。好習慣是一種堅忍的品性，好習慣是一種獨特的力量，好習慣孕育著超凡的智慧型，好習慣閃現著魅力的火花。
作為教師要習慣於去欣賞讚美學生，習慣於尊重與關懷學生；習慣於幫助關心學生；習慣於同事間的互相理解與支援；習慣於研究與探索；習慣於品味生活，尋找發現生活中的樂趣；習慣於審視自己，盡可能的參與**體驗、交往實踐等學習活動；習慣於讀書筆耕積累。
教師要養成換位思考的良好習慣，時時變換自己的角色，站在家長和學生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因後果、來龍去脈及性質趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己作出客觀、科學的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。
教師要使自己具備「學生的心靈」去感受，用「學生的大腦」去思考，用「學生的眼光」去看待，用「學生的情感」去體驗，用「學生的興趣」去愛好。因為「孩子的心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會結疤」。學生有被欣賞、肯定的慾望。
教師要捕捉欣賞學生的閃光點，讚揚他們的優點，就能激發他們的潛能和創造力。學生所疑教師要授業解惑，還要信任學生，解放學生。把教師的「導」轉化為學生的探索性研究，充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。
人性化的教育要求教師將心比心，和學生換位思考。
書中所談的好習慣有100個之多，因而可以理解為：好習慣無處不在、無時不有。習慣影響著教師的一生，好的習慣有效促進教師的專業成長。
名師們之所以優秀，並非天生如此，而是因為他們早就開始培養自己的好習慣，並且長期堅持。可以說，是好習慣引領他們走向了成功。身教重於言教，養成乙個好習慣就多一種優良品格，就多乙份人格魅力，教育還是需要我們在平時用自己的優良習慣去「一點一滴」地感化改變學生。
真正的教育存在於人與人心理距離最短的時刻，存在於無言的感動中。如果每一名教師都做一名智慧型的教育者、成為有魅力的教師、做乙個完善的人、做乙個充滿情趣的人、做乙個有品位的人，那麼我們教育出的學生必然是優秀的，我們的民族終將成為不朽的民族永遠屹立在世界的東方。
讀《影響教師一生的好習慣》心得體會
廈門市蓮龍小學曾小玲 我時常在思考這樣乙個問題，優秀教師與普通教師的區別到底在 是什麼造就了優秀的教師？是機遇？是激情？是信心？是熱情？是意志？還是毅力 讀了由著名特級教師宋運來主編的 影響教師一生的100個好習慣 一書後，我感觸頗深 優秀教師與普通教師的最大區別在於他們的習慣。習慣影響著教師的一生...
影響教師一生的好習慣
教育習慣篇 做一名智慧型的教育者 1 切記，乙個學生乙個世界2 做一名陽光的教師3 教師，請記住學生的名字4 教師，要有耐心5 要善於換位思考6 控制好你的情緒7 談心是一門藝術8 毫不吝嗇地讚美學生9 換個思路激勵學生10 給 特殊學生 特別的關愛11 期盼是更深層的愛12 威信 教育的潛在動力1...
讀《影響教師一生的好習慣》有感
做乙個陽光教師，用愛走入孩子的世界。教育是愛的藝術。教育因愛而色彩繽紛，教育因愛而扣人心弦，教育因愛而回味無窮，教育因愛而流連忘返。愛是教育的潤滑劑，愛是教育粘合劑，愛是教育催化劑。學生是靈動的小鳥，愛就是托舉小鳥自由飛翔的柔和的風。愛的最大魅力就在於自然。教育之愛同親情之愛一樣是無私的，卻具有更豐...