《影響教師一生的100個好習慣》讀後感
中心小學王社功
開學初，圖書室借書的老師特別多，我沒有檢的機會，隨手拿了《影響教師一生的100個好習慣》這本書，它平凡無奇的外表並沒有給我多大的驚喜，但當我坐下來，慢慢的閱讀他的時候，他樸實的文字，精煉的總結，經典的案例，讓我像似撥開了一片荊棘來到了桃花源地，耳目一新。他就如一杯濃茶，初次閱讀，感覺很苦，但堅持讀，越讀越香，內在的道理潛移默化地影響著我。我便利用空餘時間，仔細閱讀了此書，書裡所闡述的每乙個習慣都是教師們所應該學習的。
更有些習慣，讓我讀了之後如醍醐灌頂，因為那正是你我所欠缺的。給我印象最深的有以下幾點：
一、給「特殊學生」特別的關愛
俗話說，十個手指伸出來總有長短。我們的教育物件－－學生，相互間也存在著差距，這是無法迴避的。有人說，教師要做到「一切為了學生」不易，而要做到「為了一切學生」則更難，此言不無道理。
對於特殊學生，蘇霍姆林斯基曾說過：「這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園裡最脆弱、最嬌嫩的鮮花。」所以，教師就更要親近他們，鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，使其幸福地成長。
偉大的教育學家陶行知先生也說：學生雖然在個性特點、學習成績等諸多方面有所不同，但在教師眼裡，地位應該是平等的。所以，作為乙個教師，必須讓每個生命都擁有陽光，把愛撒向每個學生，一視同仁，公正地對待每乙個學生，把特別的愛給特殊的學生。
更有我國教育家夏丐尊說：「教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。沒有愛就沒有教育。
」愛，永遠是教育的真正內涵。而特殊的學生更需要關愛。唯有愛，才能填補他們情感的空缺；唯有愛，才能修補他們心靈的困惑；唯有家，才能點燃他們心中的希望。
愛優秀的學生容易，愛特殊學生難。惟其難，才顯得更加珍貴。它是每一位教師應該具備的優秀品質。
關愛特殊學生，需要教師的寬容、理解、欣賞。清楚的記得一位哲人說過：「天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
」作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學生趕走心靈的烏雲，帶來陽光。學會欣賞，才能為特殊學生消除自卑，給他們帶來希望。
二、談心也是一門藝術
很多教師常常會把談心當成簡單的談話，不注意利用對方的語言及心理活動進行反饋。這種談話效果差，甚至有時還起***。談心，是一門藝術，應根據不同型別學生的心理特點，以推心置腹的方式了解學生情感，通過語言媒介，真正達到心與心的交流，使學生在愉悅的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的情境中領悟其中道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡。
這樣，才能在師生間架起情感溝通的「橋梁」。
教師要善於做耐心細緻的思想工作，切不可操之過急，簡單粗暴。人們常說：「苦口良藥、忠言逆耳」。
但再好的藥只有吃下去才能有效果，再有用的話只有聽進去才能起作用。學生心頭的草要用細雨去滋潤，和風去梳理。因而，我們要尊重和信任學生，和學生建立平等的師生朋友關係，注意保護學生的隱私，真正使學生感到你是可信賴的，願意向你傾吐心聲。
教師更要尊重學生，教師對學生真誠的愛和尊重是啟迪學生心扉的鑰匙。在整個談話過程中，教師要以師愛為基礎，除注意時機、方式、物件外，還應從學生實際出發，從生活中小事著眼，由此及彼，以點帶面，透過最本質的一點，觸類旁通，力爭把每一次談話都向談心昇華，以發揮師生談話的最大教育效能。
所謂談心，就是教師要躬下身來，態度親切、隨和、自然地同學生互相交流。它是緊緊圍繞實現教育目的，全面完成教育教學任務，進行思想品德教育和行為習慣教育面經常採用的師生之間交流的一種方法。
三、讚美學生
「良言一句三冬暖。」讚美能滿足學生自我認同的渴望，讓學生保持乙份良好的心境和狀態，並感受到陽光般的溫暖，使他們滿懷信心和希望。
讚美分很多種，可以是口頭帶有表揚和激勵性的語言，也可以是物質的獎勵。讚美的語言應該是帶有激勵性的、幽默的、更要是真誠的。讚美即是對學生身上某乙個優點的肯定，幫助學生樹立更牢固的自信心。
更是給學生以動力、催人奮進的教育。讚美的前提要真誠，老師要帶有一雙善於發現美的眼睛時刻注意學生的一舉一動。當然學生都還是孩子，總免不了犯些錯誤，對於學生的錯誤教師應慷慨、耐心地指正。
以正面引導為主，避免將錯誤誇大化，起到「負引導」的作用。
「播下一種思想，收穫一種行為；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」《影響教師一生的100個好習慣》這本書值得我們多次細細翻閱，它旨在提高教師良好習慣、造就和培養具有良好精神風貌的現代新型教師。以上就是我在書中看到，並認為比較重要的一些習慣。
從中我明白了我將以飽滿的精神去面對每一天，我將在每天睡覺前回顧一天自己在工作中的表現，不足的地方加以改進，盡量做到最好。
《影響教師一生的好習慣》讀後感
鳳羽小學扶英幹 暑假裡閱讀了 影響教師一生的100個好習慣 這本書，一開始是隨便翻翻，但是一翻開竟放不下來了。好習慣是一種獨特的力量，好習慣是一種堅忍的品性，好習慣孕育著超凡的智慧型，好習慣閃現著魅力的火花。育人必先育己，我們平時要求學生養成很多的好習慣，其實我們的好習慣是最好的行為典範，是最有力的...
《影響教師一生的好習慣》讀後感
影響教師一生的100個好習慣 讀後心得 陳育軍經王校長推薦，我閱讀了著名特級教師宋運來主編的 影響教師一生的100個好習慣 一書。該書從教師的教育習慣 教學習慣 學習習慣 生活習慣 行為習慣五個方面進行了深入研究。書中從教師的習慣著手，分析優秀教師的成長。讀後我們更加深知 習慣影響著教師的一生，好的...
《影響教師一生的好習慣》讀後感
喜歡這本書，是因為被它的題目所吸引。還沒開啟書本，心中就在猜想，100個好習慣有哪些？愛學生 愛崗敬業 為人師表，以身作則 勤讀書 循循善誘 所想到的，數數竟然才20個左右！不知我所想到的書裡是否有寫到，真有種一睹為快的感覺！帶著強烈的好奇心和求知慾，我很快地走進了這本書。果然，乙個個經典案例讓我回...