喜歡這本書，是因為被它的題目所吸引。還沒開啟書本，心中就在猜想，100個好習慣有哪些？愛學生、愛崗敬業、為人師表，以身作則、勤讀書、循循善誘……所想到的，數數竟然才20個左右！
不知我所想到的書裡是否有寫到，真有種一睹為快的感覺！帶著強烈的好奇心和求知慾，我很快地走進了這本書。果然，乙個個經典案例讓我回味無窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，乙個個好習慣的精煉概括讓我深有同感！
作者對好習慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。有的案例似曾相識，我曾經也這麼做，但現在由於種種原因已遺忘或改變。比如，想當初剛踏上講台時是何等的意氣風發，充滿激情，總是「面帶微笑進教室」，「精神飽滿地投入每一天」，「做學生的知心朋友」，這些在以前都是很自然的事。
可不知從什麼時候開始這些都漸漸的遠離了我，在今天居然要成為「規則」來約束我！一種莫名的恐慌，一種揪心的悲哀！有的案例感覺像是寫我自己，因為我也這麼做了。
比如，「要善於換位思考」這一習慣，雖然我做得還不到位，遠遠未達到「善於」的靈活與技巧，但我「常換位思考」：在教學中站在家長和學生的角度去換位思考，在工作中站在同事的立場上思考，在生活中站在愛人、孩子的位置上思考，遇到問題時常問自己：「如果我是他，我會怎麼做？
我該怎麼做？」只有換位思考，才能更將心比心，做出更客觀、科學的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師更能贏得別人的尊重！
我不是聰明睿智的人，但我絕不是心胸狹窄的人。只有換位思考，知其所想，才能在教育教學中、在實際生活中從對方的利益出發，做到有的放矢，對症下藥。再如，「有顆感恩的心」，「善待他人」，「幫助別人是一種快樂」，「注重自己的儀表美」，「真誠地幫助同事」「關心愛護學生」等等，我一直以來都是這麼嚴格要求自己，要做乙個稱職的好老師。
有的案例很熟悉，隨著理念的更新，現在正在嘗試著、琢磨著、實踐著。比如，「切記，乙個學生乙個世界」，「控制好你的情緒」，「毫不吝嗇地讚美學生」等等，許多習慣以前聽說過，但從未認真做過，隨著課改的深入，理念的更新，這些先進的理念正悄悄地影響著自己，慢慢改變著自己。不敢說已經成為習慣，但已經在往這方面努力了。
每看完乙個案例，都與自己進行對比，我會問自己：這點我做到嗎？自己是否也有相似的案例？
與書中人物相比**做得還不夠？我下意識地細細地梳理著自己的教育工作，認認真真地反思著工作中的成功和失敗。在這一面面明亮的鏡子裡，我捕捉到了自己的閃光點，也發現了我的遺憾和不足，對自己有了新的認識。
我堅信在我不斷的努力下，這些好習慣會讓我受益終生，給我在教學上有了很大的幫助。讀書真是收穫很大，我以後不管多忙，一定擠時間來多讀書充實自己，使自己不斷提高！
《影響教師一生的好習慣》讀後感
鳳羽小學扶英幹 暑假裡閱讀了 影響教師一生的100個好習慣 這本書，一開始是隨便翻翻，但是一翻開竟放不下來了。好習慣是一種獨特的力量，好習慣是一種堅忍的品性，好習慣孕育著超凡的智慧型，好習慣閃現著魅力的火花。育人必先育己，我們平時要求學生養成很多的好習慣，其實我們的好習慣是最好的行為典範，是最有力的...
《影響教師一生的好習慣》讀後感
影響教師一生的100個好習慣 讀後心得 陳育軍經王校長推薦，我閱讀了著名特級教師宋運來主編的 影響教師一生的100個好習慣 一書。該書從教師的教育習慣 教學習慣 學習習慣 生活習慣 行為習慣五個方面進行了深入研究。書中從教師的習慣著手，分析優秀教師的成長。讀後我們更加深知 習慣影響著教師的一生，好的...
影響教師一生的好習慣讀後感王
影響教師一生的100個好習慣 讀後感 中心小學王社功 開學初，圖書室借書的老師特別多，我沒有檢的機會，隨手拿了 影響教師一生的100個好習慣 這本書，它平凡無奇的外表並沒有給我多大的驚喜，但當我坐下來，慢慢的閱讀他的時候，他樸實的文字，精煉的總結，經典的案例，讓我像似撥開了一片荊棘來到了桃花源地，耳...