一、活動主題
認識自我建立自信
二、活動目標
1、知識與技能
調查分析現小學生的自信心狀況，研究影響學生自信心的諸方面因素；**學校及家庭生活對學生自信心的影響，試圖尋找最恰當的方法將小學生一步一步引向自信。
2、過程與方法
通過調查訪談、資料收集等實踐活動增強收集、分析、處理資訊的能力；在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力；經歷整個研究的過程，以便將來更好地指導學生進行綜合實踐活動。
3、情感態度與價值觀：
在研究實踐中培養嚴謹、實事求是的科學態度和堅韌的科學精神；增強對綜合實踐這門課程的熱愛。
三、活動參與人員
蔡倩倩董正彥馬琛褚玉文
四、活動時間
2023年4月14日—5月6日
五、活動過程及方法
活動內容
時間安排
制定本小組活動方案
4月14日（2課時）
制定調查和訪談問卷，確定調查和訪談計畫
4月21日（2課時）
陸續將有關自信心的內容傳至我們的「自信驛站」部落格；
與「拜師學教」老師聯絡，商量班會事宜
4月21日—25日
在東風小學、月河小學發放問卷；在龍泉街道華豐二社群對小學生進行訪談，統計整理資訊
4月26日（2課時）
整理材料，撰寫《小學生自信心調查報告》
4月27日—5月4日
將最終成果傳至「自信驛站」部落格，完善部落格
5月5日—6日
六、預期活動成果
1、調查報告—《小學生自信心的調查報告》；
2、部落格—「自信驛站」新浪部落格；
3、在乙個班級中開展「亮出我自己評選班級之星」主題班會
七、方案的可行性評價
本小組對小學生的自信心現狀進行調查分析，其調查物件是小學生，與我們專業密切相關，並能為我們將來走上教師崗位對自己的教學物件有一定的了解，因此，我們對此活動充滿了興趣和激情，這是完成任務的首要條件。另外本小組同學參加過「拜師學教」活動，並有兩次實習經驗，與指導老師保持著密切的聯絡，指導老師會給予相應的幫助，讓我們進入小學進行調查、訪談有一定的便利；我們留有實習時學生的**和進行家教活動學生的** , 能通過網路的途徑與他們進行交流，對他們進行訪談。因此我們認為本小組方案具有很強的可行性，可以順利完成。
認識自我,培養自信班會
課件一 自卑的心理現象 錄影片斷 對話 1 甲 你怎麼不去參加英語口語比賽呢？乙 我不行。2 甲 你上課怎麼不舉手回答問題呀？乙 我不敢，怕說錯了。這兩段對話說明什麼問題？學生 這表現出乙缺乏自信，自卑。主持 自卑心理就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒，它對我們青少年的健康成長有很大的危...
認識自我,增強自信主題班會
活動主題 認識自我，增強自信 活動目的 使同學正確認識自我，認識到自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法，以良好的心態迎接即將到來的考試。活動準備 1 黑板布置，同學寫主題 負責美工的同學在教室布置環境。2 後面黑板上寫上古今中外關於自信的人生格言並配上插圖。我們對自己抱有的信心，將使...
增強自信學會認識自我悅納自己
新課標第二講 成長中的我 中的第乙個方面，認識自我的內容主要是圍繞著學生自我發展設計的，根據思想品德教育的目標，結合中學生的認知水平和發展特點，主要提出了能夠不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理 學習調節情緒，增強調控自我 承受挫折 適應環境的能力，形成樂觀向上的精神狀態，客觀地評價自己，...