學習昌樂二中「271高效課堂」的心得體會
上週學校組織我們教師去觀摩學習昌樂二中的271高效課堂教學模式，感受頗深，受益匪淺，**後，我對昌樂二中271高效課堂模式內涵、總體要求、具體的教學要求、課堂步驟都有了詳細的了解。昌樂二中不僅擁有全新的教育理念，在「以學生為主體」的理念指導下，還創新了教學模式，其271高校課堂模式，包含了教師的教、學生的學，對學生學生學習和教師教學的反饋與評價等具體環節，以精細化的管理模式，實現學生的自主學習、自主管理。「271」模式分為五個步驟：
1、學生自學，自主**；2、完成學案，訓練應用；3、分組合作，討論解疑；4、展示點評，總結昇華；5、清理過關，當堂檢測。五個步驟的完成是按照「271」的規定來實現的：1、學習內容方面，20%的知識學生自學能會，70%的知識學生通過合作**學會，10%的知識由教師教會。
2、學生組成方面，20%的學生為特優生，70%的學生為優秀生，10%的學生為待優生。3、時間分配及內容安排，20%的時間（約10分鐘）教師指點點撥、答題，70%的時間（約30分鐘）學生自學討論展示，10%的時間（約5分鐘）學生總結昇華，當堂檢測。為了有效達成目標，昌樂二中著力建設班級「三駕馬車」，即班級行政管理，高效學習小組，高效學習科研小組。
使學生通過小組合作學習，每天對自己進行規劃、總結，實現自主學習，自主管理。通過深入教室聽課我發現，學生早已適應並習慣了這種方式，學生真正成為了課堂的主人。學生課上的積極性、答題的思路、方法的總結、知識的全面和拓展、等方面都給我留下了極為深刻的印象。
「271」模式實現了教育的三個突破：教師角色的轉變，「師長」變成「學長」，教師變教為啟，變教為幫；學生角色的轉變，學生成為學習的主人，變被動接受為主動探求；教室功能的轉變，教室變成「學室」，講堂變成學堂。我在昌樂二中看到的是乙個完全真正釋放了的課堂，是乙個完全沒有搭花架子的舞台，目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式。
這種課堂使得學生在充分自主的課堂上，協作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態。我認為這種模式和我校的課堂教學改革模式有異曲同工之處，其特徵都是在高效上下功夫，都離不開以下幾點：
一、學生的全面參與
目前我的課堂上最明顯的問題就是學生的參與意識不高，回答問題的翻來覆去就是那幾個人，教室後面幾排的學生基本上不參與。這時老師如何組織，引導，參與，就顯得尤為重要。學生學習時，老師要深入到各個小組，認真傾聽小組成員的發言，適時與小組成員進行交流。
這樣老師就能在認真觀察和了解每個小組的活動情況，如發現個別學生不能認真參與交流，或做與學習無關的事情時，就要及時地加以引導，提出明確要求，讓他們能夠順利參與到學習中。在巡視中要清楚明白地表達自己的見解，如何進行綜合、歸納同學的意見，如何代表小組進行集體交流等，有針對性地進行耐心細緻的指導，或示範表述，或想方設法激勵學生參與討論的積極性。還要指導小組成員學會傾聽，認真補充、修改學案，特別要鼓勵學生大膽發表自己獨特的看法，隨時做好筆記，這樣學生在展示時有底氣，積極參與，大膽發言。
這些經驗都是我應該學習做到的。
二、小組長的作用
雖然我的課堂也是小組合作學習，但是我對小組長的任務並沒有特別交代，全靠自覺，所以就顯得比較鬆散，沒有目的性，其實我也知道小組長的重要作用，但是疏於管理，而昌樂二中這項工作做得緊湊，嚴謹。他們不定時的召開小組長會議，交代小組學習的重要性，要求各個組長嚴格要求自己，老師要求每個同學必須做到的事情組長一定要以身作則。同時交代組長需要做的工作是什麼。
不但要認真完成我交給的任務，同時要以自己積極的態度帶動每位組員，促使本組每個組員團結協作，共同進步。
三、學案導學法
這個和我校教研室的要求是一致的。開學初教研室就組織各學科將假期編寫好的學案下發，再加上多**的使用，使得知識更加條理化，系統化。
四、老師的責任心
這個其實是最重要的。無論是哪一種課堂模式，始終離不開老師的愛心、耐心和責任心，雖然改革的路上，有挫折，有打擊，還有可能只有付出，收效甚微，但是只要勇於付出汗水，早晚會見到成效的。
學習昌樂二中心得體會
創新成就未來 學習昌樂二中 271 模式心得 年級 九年級 學科 物理 姓名 劉俊生 愛教育，愛學生，愛課堂 學習昌樂二中 271 模式心得 此次昌樂外國語學校組織全體教師學習觀摩昌樂二中專家及老師的授課，這是一次極好的學習機會，讓我們老師能在家門口就取到 真經 但是這更增加了我的好奇心和學習的慾望...
昌樂二中心得體會
三 學習 271 高效課堂的做法 昌樂二中是實施素質教育的示範高中，高考是教育的副產品。昌樂二中的 271 高效課堂 271 含義一 學生的劃分 每個班20 的特優生，70 的優好生，10 得優生。其實就是我們常說的好中差學生。含義二 課堂內容的劃分 每節課的內容中有20 學生自己可以解決，70 的...
昌樂二中學習心得體會
如何讓學生在自主 中動起來 天門中學 朱雙青 昌樂二中的學習已經結朿，回想學習的過程，心情是非常激動的，也讓我深刻地體會到高效課堂的推進是挑戰，更是機遇。在昌樂二中的課堂上讓我感受最深的是學生的能動性，學生的討論非常激烈，參與度非常高，學生能主動發表自己的觀點，並對別的觀點進行評價和抨擊。老師並不會...