首先感謝學校給我到昌樂二中學習的機會，儘管只有半天，儘管只是站了聽了四節課，但是昌樂二中靈動鮮活的課堂還是讓我受到了震撼。
5月14日早7點半，我們就進了昌樂二中的大門，打算先去學習早自習的學習，很遺憾高一學生考數學，高二學生上語文早讀，沒有看到英語的早自習的安排，但是在我們在昌樂二中高二年級教室學習早讀的時候發現班裡後黑板上有學生積累的知識點，早自習的時候學生們都在專心致志的完成自己的學習任務，後來聽了高二一級部（六班）的一整節英語課，我感受最深刻的是把課堂還給學生，學生的課堂學生自己做主，後來在高二二級部轉著聽了幾節課的片段，主要是先檢查單詞，然後精講知識點，當堂讓學生背誦，然後當堂檢查落實；大課間觀摩了昌樂二中的課間操，學生做健美操，有的學生跳繩，打球；後來第三節聽了一節外教的課口語聽了課，第四節繼續聽高二**部的幾節英語課，和二級部的進度一樣上課處理方式基本一樣。
感受最深的是以下幾點：
一、昌樂二中的「271」高效課堂教學模式
271高效課堂」的關鍵：讓「學習小組」成為動車組，小組合作學習成為課堂教學的主要組成形式。小組按照「組間同質，組內異質」的原則組成，即各組總體水平一樣，每組又由優、中、差生組成，即：
aa、bb、cc結構組成。這樣能使各小組之間公平競爭和評比，又有利於分層次教學，實行生生互幫制度。讓課堂學習目標的達成、學生成功慾望的滿足，小組集體榮譽的實現，課堂分組展示競爭成為課堂高效推進的驅動力。
為保證小組合作學習落到實處，各班都有合理的評價標準和獎勵機制。為了更便於學生們之間的交流，昌樂二中首先在課堂形式上作了改變。學生六七人圍坐在一起分組學習，努力幫助學生營造一種自由的學習氛圍。
學生們動起來了，學習能力得到了發展和釋放；課堂效益高了，學生們的學習熱情更加高漲。「主體」被喚醒了的學生在學習中發揮出極大的能動作用。
二、課前老師指導學生自學
如何「自學」從提前一天將「學案」發放給學生，即開始了引導學生自學的過程。教師對學生的自學有三個層次要求。一是完成學案上老師預設的問題，了解學習的主要知識點、需要掌握的知識、考查的技能等；二是要對學案中涉及到的問題進行質疑，提出自己的問題，對未涉及到的問題要進行補充，豐富完善；三是敢於否定書本中既成的事實和結論，並發表自己的見解和結論。
注重培養學生的個性化學習，並視其為走向終身學習能力的一項基本素質。
並且學校也安排好哪一天哪個學科應該留作業，這樣確實給學生有了自學時間的保證，學生才能真正吃透學案，才能真正的自學好應該學習的知識。
三、注重課後自主整理與積累
課堂學習的內容需要學生靜心總結歸納，反芻消化，清理過關，達標檢測。檢測的方式可以是口頭檢測，也可以是學生之間的一對一檢查，還可以設計專項題目書面檢測。每次做導學案之前5分鐘，讓學生清理上一節的知識點，放假清理一周的內容，典型題本的合理恰當應用。
總之，根據教學內容，靈活多樣，注重實效。注重學生知識的積累，能力的培養，整個學習過程水到渠成，針對性強。
通過這次活動，我學到很多教學經驗，但如何遷移內化值得我們深思與**，根據我們學生的特點，創造性使用，在教學中不斷的積累與完善。路漫漫其修遠兮，課改路很漫長，吾將上下而求索。
四、閱讀成為必修課——「海量閱讀」為人生奠基。
昌樂二中規定學生必須「海量閱讀」，他們制定了《昌樂二中閱讀課程標準》，讓閱讀成為一門課程，它們有藏書25萬冊圖書的學校圖書館，有全國678種報刊雜誌的閱覽室，擁有這樣良好讀書氛圍的昌樂二中，必將造就真正意義上的「海量閱讀」，也必將造就書卷氣的好氣質，在這樣氛圍薰陶下學生無疑是世界上最幸福的學生！並且每週至少3節的英語閱讀課，讓學生讀英語原著的精編版，及英文報紙，這樣既能提高學生的詞彙量也能提高學生的閱讀理解的能力，最為關鍵的是激發學生的學習英語興趣。
五、深厚優雅的校園文化
昌樂二中文化氛圍濃厚，班級文化和校園文化相輔相成，渾然一體。豐富充實的走廊文化，牆壁文化，班級文化讓四面的牆縫說話，潛移默化，潤物無聲地對學生進行精神鼓舞。如昌樂二中的學校辦公樓前，形似一本書的大理石上書有「故事從這裡開始……，求是創新，至善唯真」，大標語是詩一般的忠告：
「將規範鍛鍊成一種習慣，把認真內化為性格」；走廊裡牌上是「李陽英語100句名言攻克語法」的雙語內容：中文名言、英文詮釋，注有語法解析，集知識思想教育於一身；教室門上方有特色的班名，如「超越五班」、「龍騰十七」、「歐巴馬班」、「先鋒班」、「和諧之家」，門上面有特色班訓班規，如「自強不息、拼搏爭先」等，教室內黑板周圍有：「積極展示，踴躍發言」這豐厚的校園文化、班級文化一定能夠成為學生學習、成長、生活的內驅力，促使學生成為國家需要的棟樑之才！
可借鑑學習的地方
1.把課堂還給學生：原來在師生互動方面不是很好，總覺得學生能力有限，總不放心學生，總覺得自己講透才放心，以後進一步調動學生的積極主動性，讓學生來解決問題。
2.每天積累一些單詞和乙個知識點，時間長了收穫就大了
3.擴大學生的閱讀量，進一步激發學生的學習興趣
4．進一步發揮集體的力量，編制好導學案，讓每個學生都有收穫
5.學生的作業習題每天上交，不再侷限於改卡，有答對率，而且把學生的卷子全批全改。
6．更好地運用多**技術，並較好地將之運用於教學和科研。
去了昌樂二中，感受很多，受到的教育也很多，開闊了視野，接受了最新的教育理念。同時，我們堅信，我們學校的改革能夠堅持下去，因為我們學校也有很多負責任、敢於創新的教師，希望領導的帶領下，老師們的努力下，我們的明天更加美好，我們的教育和付出會得到更多的收穫。
昌樂二中學習心得體會
如何讓學生在自主 中動起來 天門中學 朱雙青 昌樂二中的學習已經結朿，回想學習的過程，心情是非常激動的，也讓我深刻地體會到高效課堂的推進是挑戰，更是機遇。在昌樂二中的課堂上讓我感受最深的是學生的能動性，學生的討論非常激烈，參與度非常高，學生能主動發表自己的觀點，並對別的觀點進行評價和抨擊。老師並不會...
昌樂二中學習心得體會
豐城初中 王海梅 在學校領導的帶領下，我們對昌樂二中進行了一上午的學習，回想學習的過程，心情是非常激動的。在昌樂二中的課堂上讓我感受最深的是學生的能動性，學生的討論非常激烈，參與度非常高，學生能主動發表自己的觀點，並對別的觀點進行評價和抨擊。老師並不會急於下結論，而是把雙方的論點作為兩種方式的優缺點...
昌樂二中學習心得體會
昌樂二中學習總結 2013年11月24日早上9點多我們一行五個人滿懷期待地踏上了前往山東的征途。一路上都是細雨飄飄，經過七個小時的長途跋涉我們到達了溫泉酒店，看了領隊發的資料袋後才知道此次參觀的地點是濰坊市的昌樂二中，此時一切還盡在想象和猜測中。11月25日星期一，早上八點前我們到達了此次的目的地昌...