------班級的文化建設
大慶三永學校王**
2023年5月23日，我有幸參加了由學校組織的赴昌樂二中參觀學習的活動。在去之前開動員會的時候金老師就讓我們本著帶著問題去，帶著思考回的目的，在這五天之內我們認真聽取昌樂二中的現場報告及相關介紹，深入課堂聽課，親身感受校園生活。其實昌樂二中是一所縣級高中，但是如今已經成為了聞名全國的課改名校。
學校始終全面貫徹黨的教育方針，以「把每乙個孩子的一生變成乙個成功而精彩的故事」為培養目標，堅持「素質+個性，規範+創新」的辦學特色，全面提高教育教學質量，積極推進素質教育。昌樂二中之行，受益匪淺，感悟頗多，也引出了我太多的反思。現只將自己對班級的文化建設的體會小結一下：
走進昌樂二中的校園，每個班級的教室外牆都有文化長廊，在這文化的長廊中我看到的不是成績單，而是時政新聞、榜樣的力量、美文欣賞。對孩子們的教育不是單單的從成績入手，而是要無處不在的去教育孩子，要關心國家，關心社會的動態，進入班級，教室的布置並非傳統模式，教室有前黑板和後黑板，共分成九組展示區，班級牆壁貼有「三力」（自主學習力、自主管理力、自主生活力）建設評價表，班訓的標牌，這一切都是為了「271」課堂模式服務的。在上課，下課，課間操中看到的學生都是精神狀態非常好，積極向上的狀態，尤其是在課間操中每個人臉上都帶著笑容，「瘋狂「的去跳操，其實我也在反思為什麼孩子們會那麼賣力的去跳操，以至於我都不知道該用什麼詞語來形容，我也是一名班主任，我在想我的孩子們為什麼會在我的強迫下跳的沒精打采，通過還二中的孩子聊天中我找到了一絲答案，就是孩子們的自主能動性，二中的孩子們認為我們是自由的去歡快跳操，而我們的孩子卻認為這是在逼我做我不喜歡的事情，這是值得我好好反思一下，在課上小組的學習的時候也非常認真的討論，展示，聽講，提問。
班級前面黑板上方都張貼標語，各班都不同，比如有：微笑，陽光，奔跑；靜生慧、活生美、嚴生優等。調動每一根神經，學好每一節課。
同時每個班級的布置都很豐富，雖然張貼很多標語，**等，但是一點也不顯得很凌亂，對學生的潛移默化的教育起到很好的作用。
其次在班級文化中更好的體現出了家庭式親情關係的建設，二中的孩子們大部分是住校的，那麼孩子們在班級的時間就遠遠的超過了學生在家的時間，二中的老師們很好的利用了這一點，就是家庭式的親情關係的建立；自主管理和自主學習力的培養。因為只有當教室裡充滿家庭式親情關係時，學習才會真正發生；讓愛和尊重成為師生關係的主旋律，真正讓學生把教師當作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學生中；用家庭式的親情關係創設乙個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍，所以班主任非常注重學生之間的關係。絕不放棄乙個學生，關注每乙個孩子，讓每乙個孩子都要享受到家庭式的溫暖，享受到在父母身邊的安全，讓孩子生活在希望之中，不讓乙個孩子感到孤獨和無助。
有一件事情很讓我感動，那是在一日的中午的時候我在孩子們剛剛進入班級的時候我就一起進去了，在初二三班裡發生了，這麼一幕：男同學甲上午的時候有些頭痛，而在剛剛進入班級他們的小組組長男同學乙就把感冒藥遞給了他，我從他得眼神中讀出感激之情，我在想這樣的親情小組組成的親情班級，孩子們會不聽小組長的話或者是班長的話語嗎？班主任把管變為導，引導變為發展，變為培訓。
在班級中開展各種活動，以活動促親情：如給每一位同學過乙個感動終生的生日。集體過生日。
有「愛」才有家，建立班級生日榜，全班同學給乙個同學過生日，買賀卡，唱生日快樂歌，送祝福，讓孩子感動，讓孩子感悟，讓他發言，談體會。這就是受教育的機會，試想乙個被感動了的學生能不遵守紀律，能不好好學習嗎？在學生過生日的時候給自己家長打**，感動他的同時也感動一下他的家長。
總之，昌樂二中教學模式無疑是成功的，通過這次的參觀學習，讓我深刻體會到「謀事在人」的真正含義，更加明白了只有改革，才有發展的道理。正如昌樂二中校長所倡導教育是對人的成全，全人教育，目中有人，讓學生在民主和自由的環境中成長心靈。高效課堂是教育本質的回歸，我們要教會學生思維，教會學生做事，教會學生生活，讓課堂成為學生的天堂，而非教師的講堂。
課程改革是一種管理理念與管理理念的競爭，是一種管理實踐對管理實踐的較量，哪種管理理念、管理實踐對學生的發展有利就順應了改革的要求。
總之，二中的班級文化建設對於現在我們傳統的班級文化建設還是有很大的挑戰，我認為我們現在的班主任必須要改革，改變觀念，改變方法。我們現在的班主任每個人都來思考這樣乙個問題：我們怎樣才能培養出德智體美勞全面發展的人才？
其實無論學科怎麼改革我認為最主要的應該是班主任要接受對班級文化建設的改革，才可能引導我們其他學科進行改革，大家一起思考，思考後一起行動。當然，改革中一定會有困難，會有阻力，但只要想想撥開雲霧見彩虹時，你會覺得一切都很值得。因為我從與山東昌樂二中的教師交談中深深地感受到了這一點。
這就是我對班級文化建設的一點點體會。
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