通過這次的「同課異構」教研活動，使我受益匪淺。正所謂教一遍有一遍的收穫，聽一遍有一遍的心得。特別是觀摩別人同內容的課和聽了同行的評議之後，會對課本有更深的理解，把這種感受和理解記錄下來，對別人對自己都會有所啟發。
反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：
一、拓寬視野，豐富了教育教學藝術
記得蘇霍姆林斯基曾說：「任何乙個教師都不可能是一切優點的全面的體現者，每一位教師都有他的優點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某乙個領域裡比別人更突出、更完善地表現自己。」教師之間的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示。
並在相互的聽課過程中，其他教師的一些緘默的知識和情境性教育機智可以被相互體會。
二、智慧型碰撞，構建了多重對話平台
長期以來，教師的教學都是孤立地、分別展開的，在每個學校都很難做到集體備課，這種長期的「孤立」和「隔離」也給教師的成長和共同進步設定了很大的障礙。通過這次的教研和評課活動，教研組內形成了濃厚的研討合作氛圍，我們就每個問題展開了熱烈的討論。大家都開啟自己的心扉，發表自己對聽課後的感受和看法。
經驗豐富的教師樂意把自己的教學專長奉獻出來，供其他教師觀摩和分享，同時也為新教師表達和檢驗自己的思想提供了發展的空間和機會。
在集體評議討論時，我們提出了各自不同的看法。在討論中，我們的思想發生了碰撞，我們討論得越深入，發現的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹，一些平時上課時不太注意的問題也被發現了。比如：
教師提問時對問題的設計要明確，否則學生的回答就不會朝著教師預設的方向去；對於多**課件的運用，幻燈片的數量不能過多，也不能一味追求畫面漂亮，這樣反而會分散了學生對重點內容和主題內容的注意力等。
三、相互對比，引起教師對授課方法的思考
此次活動採用了兩種不同的教法，分別為授課式教學和導學式教學，授課方法無所謂好壞，一節課結束後主要是反思教學效果。這種效果一方面是與自己課前的教學設計相比照，看是否達到了預期的效果，完成了三維的課程目標；二是從現場效果來看，學生的積極性、主動性、創新性是否被激發出來，學生是否當堂掌握了所學的內容。對教學效果的反思主要是結合學生的反饋、同行和專家的評議，反思一節課的「得」與「失」，提出今後改進和完善的設想。
在採用傳統的授課方式上課時，大家一致認為教師不應越俎代庖，居高臨下地對知識進行概括解析，用自己的解讀來代替學生的解讀；而應該站在乙個引領者的位置，循循善誘，平等地與學生進行交流、真誠地與學生進行溝通。善於抓住學生發言中的閃光點，重視課堂生成，鼓勵學生敢於發表自己的想法，在合作討論的氛圍中，讓學生各自生成或建構自己的認識與知識。這是當前新課程改革的必然趨勢，如何做乙個與學生平等的對話者，又站在對話者首席的位置，是當前新課改對教師的基本要求。
而在導學教學中則全部的內容都由學生自行完成，教師只是起到引領的作用。
四、更新觀念，優化加深對教材的理解
首先同課異構，對於聽課者來說，通過就同一內容開課，所以更有可比性，對教材的理解也更加深刻。在教學反思的過程中，大家有著共同的話題，對問題的**也更加深入，通過同課異構活動，可以具體**某一類教材的教學方法，相互學習不同的教學理念和教學風格；在互相的聽課中，可以參照別的老師的長處，更好地改正自身的不足；在交流與研討中，我也發現了自身知識結構上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好地落實到課堂教學中，即使在聽課和評課時，也缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要專家的引領，更需要在平時能多方面地去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長。
本次「同課異構」活動形成了濃郁的教研氛圍，大家達到共同學習，共同研究**，共同提高的目的，最重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。我認真反思，看到了自己的不足，以及自己與其他老師的差距，借鑑別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷改進課堂教學，努力提高語文教學水平。
「同課異構」教研活動心得體會
作為一名課改教師，我有幸參加了民和 同課異構 教學研討活動，這次同課異構活動，給我們提供了乙個很好的學習平台。此項教研活動是真實地發生在課堂教學情境中的教師研究活動，針對需要研究的教學內容，由四個教師來共同開展制訂計畫 實施教學 檢驗效果和改進提高的工作。這是一種橫向的同事之間的互助指導式的聽課，可...
同課異構活動心得體會
海豐鎮中學政史地組高廣會 我有幸參加了學校教務處組織的校的同課異構活動。這為自己的發展提供了乙個展示自我的平台。本次活動通過對同樣內容的不同教法和把握，成功地為參與教師提供了乙個面對面學習交流的機會，教學的藝術，交流彼此的經驗，更容易看到自己的不足也更容易學到同仁的優勢。反思這次教研活動，我感到自己...
同課異構活動心得體會
在這次骨幹教師培訓中，水步小學的劉小璇老師和深圳書香小學的周曉華老師通過對同樣內容的採用不同教法，成功地為參與培訓的教師提供了乙個面對面學習交流的機會，讓老師們更容易看到自己的不足，也更容易學到同仁的優勢。反思這次培訓，我有如下的體會 一 拓展視野，豐富了教育教學藝術 任何一位教師都不可能是一切優點...