3月30日，我們初中部語文組一行八人，觀摩了在石島實驗中學組織的「初中語文優質課評選」活動。觀摩的七節語文課採用同一課題《最後一課》，但各有特色。對於正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩使我產生很大的思想震動，當然收穫也很多。
每一堂課都是具有學習意義，每乙個教師的精心展示於我都如醍醐灌頂。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個主要層面作匯報：
第一、浮華退去，盡顯本色。
這次聽課最大的感受就是，老師執教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替；五花八門的活動被紮實的讀書練習所代替，真正彰顯了課堂本色。
第二、高效成為衡量標準。
教師教學設計的每乙個環節都圍繞著「高效」，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節課都非常注重對預習的落實。上課直接解決字詞，沒有拖沓；導學目標明確，有利於學生真正成為課堂的主人，在深入品讀文字時有同學就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。
所以，這也提醒我們切切實實把課前預習落實好，逐步培養學生自主預習、抓住導學目標的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
第三、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發言。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，並且對讀的要求也不盡相同，例如：石島實驗老師執教《最後一課》時，詢問學生讀第25、29段的感覺，體味「語言哽咽」「欲言又止」，讓同學示範，其他同學提意見，進而激發同學閱讀興趣，更好的領會韓麥爾先生的感情，層次非常清晰。
第四、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養。
很多老師會在課件上給學生出示「學習方法」，名字多樣「教你一招」「閱讀小錦囊」等，讓學生收穫一種學習的方法，當他以後遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養，例如十四中的劉彩虹老師，一直強調「不動筆墨不讀書」，有利於培養學生集中精力的好習慣
第五、注重解題即對題目的闡釋分析推敲
幾乎每個老師都會提到「為什麼課題是《最後一課》」這個問題。題目往往是一篇文章的文眼，從這些老師的課上，我發現他們對題目的高度重視，在開掘題目的含義上，在建立題目與文章內容的聯絡上下足了功夫，也起到了很好的教學效果。
語文到底是教什麼？這是值得思考的問題，語文應該是品語言，習得優秀語言的寫法，學會運用，語文應該是修養性情，體悟人生，所以語文應是教學生動情去讀去感受。語文應是培養一種語文思維習慣，培養學生去有意識的修辭鍊句，善於感動，善於反省和領悟人生。
語文聽課心得體會
王延燕今天，在張校長的帶領下,我有幸接觸了永威學校 先學後教，當堂訓練 教學模式,在學習領會中深受啟迪,讓我感受頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會 第一 吃透教材是最根本的。看了錄影之後，我認為這位老師對教材的把握有其獨到之處，能抓住題眼，一步步的深入文字。該老師在教學 趙州橋 時，她首先朗誦...
語文聽課心得體會
從開學的第二週開始，學校組織了語文教師集體聽評課活動，收穫很多。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收穫。在以後的教學中，我會向身邊的優秀教師學習，會努力上好每一節課。下面我談談自己的體會。一 教師語言要具有藝術的魅力 教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能...
語文聽課心得體會
聽課心得 這次聽的觀摩課各有特色，使我產生很大的思想震動，當然收穫也很多。實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的了解，這節課都讓我有所收穫。感受到了教師們對改進課堂教學的願望，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關係的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質的...