龍街鎮中心學校2011-2012學年度第二學期教研活動總結
王才武這個學期我們數學教研組織學校了《數學教學設計》一書，對我受益頗深。利用每週二下午時間來進行教研，每一位老師都認真講了自己的了，同時也認真聽其他老師的講座，且做了相關記錄。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。
我們一開學進行了對這本書具體深入地開展教學研究活動，在一次次學習、實踐、研討、交流、改進、調整等實實在在的工作中，我們真實地聽到了自己成長的腳步聲。
本學期我們課題實驗小組確定研究在《小學數學有效教學活動的實踐與研究》。憑藉教師的有利條件，以課堂為實驗基地，通過學習交流及在數學課教學上進行探索和實踐，找到與新課程最為和諧的交匯點，從而更好地開展新課改，促進課堂教學質量的提高。本學期進一步進入了課題研究的實施階段，如何結合新課程教學理念，以更多方式深入地進行課題研究，從多方面具體地體現和展示本課題的實驗情況和效果，是我們這個學年課題研究的工作重點。
我們工作雖緊張，可卻感覺很充實，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑並存著。具體總結如下：
一、課題研究工作情況及進展
（一）理論與實踐並進
理論是實踐的航標。因此，本學期我們將理論學習滲透在平時的學習生活中，培養做學習型教師的思想意識，養成學習的習慣。每月必須至少寫一次學習筆記和感想。
這個習慣從課題實驗開始一直延續至今。長期堅持進行相關的理論學習，並在組內實現知識共享。我們在網上申請了乙個課題組的郵箱，大家若發現有好的文章都可以放入郵箱中供大家學習，在開展課題組學習活動時，還將所看到文章和觀點進行交流討論，這樣，我們在科研思想上就比較容易溝通和達成共識。
在校領導的支援下，我們積極爭取外出學習機會或是鍛鍊展示的機會。
（二）制定課題計畫，例行教研常規
1、每週二的教研學習時間，除了專題學習外，每次都有意識地針對用效性教學內容進行研討和交流。
2、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展課題實驗的方法和經驗。
3、寫出案例分析和反思
4、對本學期的研究情況進行總結，撰寫**。
（三）研究活動進展
在教學過程中，我對課堂小組合作怎樣才能做到有效這個問題進行了正式深入開展，上了幾節課進行實踐研究，在活動中表明，小組合作學習中不但要注重教師，在學生合作學習中發揮作用，而且要全面地在教學中注重培養學生良好的合作意識和品質，提高合作學習的有效意識，從而提高教學質量。
通過一次次教研活動，我看到了同事們和各校領導的充分肯定，真令人興奮，無比激動，同時也看到課題實驗的初有成效，使我充滿了信心與對未來充滿了希望。以後，我要繼續對有效教學的實驗研究更深入地開展，力求做到課堂教學各個環節的高質量的有效性。
2023年6月19日
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