《讓學生在理科學習中體驗成功的研究》是我校中學理科組結合民族地區教育教學實際情況並在縣教研室的專業指導下，在原來課題的基礎上進行修訂後的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作有了一定成效，儘管現處於研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發展，達到了預期目標。課題研究共劃分為以下三個階段進行：
1.理論學習階段（2023年3月）：學習與讓學生體驗成功相關的**、書籍、文獻、案例等，從中汲取有效的方法措施並進行總結。
2.設定方案並實施（2023年4月—2023年12月）：將第一階段得到的措施方法用於數學、物理的教學，經分析得到適用本地區的讓學生成功的方法。
3.研究總結與反思（2023年1月—2023年3月）：撰寫研究報告；反思整個研究過程，形成教研反思**。
現將階段性研究作以下的計畫與總結：
在研究工作的第一階段中，全組成員通過個人理論學習，三人共同對相關資料理論的學習，認識到讓學生在理科學習中體驗成功是非常必要與重要的，體驗成功不僅是學生學習理科興趣的動力源泉，更是提高學生成績的法寶，因此，在教學過程中教師應讓學生不斷體驗學習理科上的成功。這種讓學生體驗成功的意識不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業、測試中體現出來。
在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞「讓學生在理科學習中體驗成功」這一主題，廣泛探索適應於新課程要求的教學方法，認真做到「四個堅持」：一是堅持理論學習不放鬆，強化理論知識積累教學理論指導；二是堅持上好每一節課，「讓學生體驗成功」在每節課中都有所體現，在課堂教學中總結經驗；三是堅持在學生的學習效果上求論證；四是堅持課題成員之間的相互交流，在研討中提公升自我。通過課堂實踐，反思，總結提高等有效研究措施，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究目標基本實現。
現將課題第三階段的研究工作作以下的計畫：
1. 汲取並總結第二階段研究實施得到的讓學生體驗成功的方法與措施；
2. 反思整個研究過程，形成教研反思**；
3. 撰寫課題研究報告。
本次課題研究不僅提高了教師研究教學的積極性，還增強了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認真總結經驗，將研究成果在教學中推廣應用，讓學生喜歡上學習理科，學習成績得到提高。
課題研究階段性計畫
篇一 課題各階段計畫和總結 課題研究準備階段 2011 4 2012 6 的計畫 結合我縣教學的實際情況，我們成立了 數學教學中培養學生問題意識的研究 課題組，上半年完成了課題的立項 實施方案的制定 課題組成立等工作。2011年6月，我們的課題 數學教學中培養學生問題意識的研究 申報立項課題獲得成功...
課題研究階段性計畫
武清區教育科研課題研究材料 高中物理教學資源 庫 開發 建設和共享研究 課題階段性研究計畫 學科分類 高中物理 課題負責人 謝自成 負責人所在單位 武清區梅廠中學 時間 2010 9 6 課題階段性研究計畫 一 課題組對全區高三物理教師進行問卷調查，了解全區高中校物力資源庫建設情況，為課題研究做好準...
課題研究階段性計畫
小學低段計算教學策略研究 第一階段工作計畫 學校 略陽縣徐家坪鎮中心小學 負責人 周小俠 參與人員 封西峰 高松梧 周成紅 李娟 小學低段計算教學策略研究 準備階段工作計畫 略陽縣徐家坪鎮中心小學周小俠 一 指導思想 數學新課程標準 指出 數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具，人人學有價值的數學...