班主任工作伴課改騰飛
肖太（135四川省平昌縣雲台中學（636446）
我處於我省首屆高中課改，時光飛逝，轉瞬之間，一年時間已逝去；驀然回首，追尋踉踉蹌蹌走過的足跡，回味這一年時間的課程改革，有艱辛，也有喜悅，有困惑，也有收穫，面對這一切，不禁感慨萬千，痛苦但催生著歡樂——我的班主任工作也就此隨高中課改一起展開。
以前做班主任工作，由於我校生源差，學生行為習慣更差，雖然老師想盡不同的辦法，不是制定班紀班規，就是讀中外名人成才故事或是朗讀名言警句，或是請校外法制輔導員上法制課，搞得班主任很疲憊，學生也很厭倦，我在上面講，學生在下面當耳邊風——玩他的，有的乾脆在下面打呼嚕，學生不但學習不努力，且言談不文明、舉止不端莊，進營業性網咖、打架鬥毆等違紀事件不斷，更不談環境衛生整治，班主任工作累，但收效甚微，讓班主任頭痛。高中課改的號角吹醒了我，也催生著我班主任工作的改革，從班主任工作改革的效果中我體會到高中課改的快樂。
為了響應省、市、縣、校提出的環境綜合整治，也使學生養成良好的習慣，培養二十一世紀合格的公民，可以說我校的班主任老師針對我校學生行為習慣差，不講衛生：亂扔、亂吐、亂寫、亂畫是絞盡腦汁，事必躬親，表揚與懲戒相結合，但首效都甚微。不但影響學校形象、班集體榮譽，勢必影響青少年的良好習慣的養成，也不能培養合格的公民。
為此班主任花費不少精力，大都感到頭痛。隨著高中課改的進行，我設想我的班主任工作也不能走老路，也應發揮學生的主管能動性，注入活力——學生在生活中接受教育，自我約束、自我管理，提高審美能力，學會生存，愛護環境。
去年國慶放小長假，我布置學生寫一遍社會調查報告：《我校中學生陋習調查》，收假後在班上有召開 「學守則講規範爭做合格的中學生」主題班會。班會開的有聲有色，有激情四溢的演講、有自編的小品、有自編話劇，班會氣氛十分活躍，有的學生笑的前仰後耷、有的感到羞愧、有的不屑一顧，同學們積極發參與。
但憑我近三十年班主任經驗，同學們是激動一時，過後照常亂扔、亂吐，那少部分吸菸的同學惡習不改照吸。
同學們表演結束後，我在拾起同學們隨意丟在教室地板上的廢紙和在菸蒂，放到講台上，特意安排幾位學生組成「特別模擬法庭（有書記員、審判員、庭長、控辯雙方辯護律師）」 ，對這張廢紙、這個菸蒂進行審判：「它們為什麼違紀來到了它們不應該來的地方？是隨把它們帶來的？
他們為什麼要把它們帶到這個地方來?它們與他們之間有深仇大恨嗎？」的話劇。
開始同學們還感到很搞笑，是不是老師神經有問題，但隨著審判的進行，教室的氣氛漸漸凝重了——沒人覺得可笑了，抬頭笑的也低頭沉思了。班會結束後，我教他們對照自我反思自己的不良行為，小品裡有沒有至極的影子？
第二天，我帶領他們去看清潔工人清早辛苦的勞動成果，兩小時被我們破壞的場面，安排他們對照自我平時陋習每人寫乙個反思。這樣「特別法庭」的教育收到了意想不到的效果，同學生們主動提出我班成立「環境衛生綜合整治小組」，他們自選組長、自定制度、自設流動崗，寫自我約束條例，積極性特別高漲。制定的制度比我以前定的制度全面具體、措施得力，經實踐且行之有效，這樣一月後，吸菸的同學主動戒了煙，亂扔、亂吐現象絕跡了，班上的清潔衛生保持的好，一躍成為全校樣板；環境衛生不但不用我督查，而且學生還自發地成立了「學雷鋒小組」到校園去拾紙屑、撿菸蒂，制止不文明習慣；到街道、社群去服務，到場鎮去掃大街等。
校醫帶領其他班的生活委員到我班來取經，這樣全校各班都先後成立了「環境衛生綜合整治小組」、設立衛生督查崗，學校的環境衛生躍上了乙個台階。
這次「特別法庭」審判活動比以往任何一次主題班會活動都成功，學生在社會調查中已有美醜的感性認識，在活動中受薰陶，法庭辯論讓他們更易思辨，這樣寓教於樂，自我管理，自覺養成習慣，比單純的說教起效果好得多。
通過這件事，我深深地體會到：高中新課標中學到的課改理念、課改思想、教育方法、教育手段等，不但可以運用到教學中去，還可以用到學生的思想教育中去；讓學生在活動中去學習、去感知行為美，在對比中獲取對與錯的情感體念，在實踐中成長，在反思中價值觀得到昇華，找到行動的方向。體現了困惑——體驗（感知） ——反思——昇華（成長）的課改理念。
我與學生在課改中共同成長，體驗到了成功的喜悅！
2023年01月17日
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