（經二屆五次教職工代表大會通過）
一、指導思想
班主任是班級思想政治、道德品質教育的首席責任教師；是學生、家長和科任教師溝通的橋梁；班主任在整個學校教育中具有舉足輕重的地位。為了提高班主任隊伍整體素質，促進班主任教師專業成長，調動班主任工作的積極性和創造性，特制定此班主任等級評價考核實施方案。
二、組織機構
（一）領導小組：組長：劉文章副組長：學部校長
成員：處室負責人與學部教育教學主管
（二）等級評價考核實施小組：
組長：學部校長副組長：學部教育主管
成員：學部團隊幹部
三、班主任專業化等級設定。設見習班主任、初級班主任、中級班主任、高階班主任和資深班主任五個等級。
四、評價辦法
（一）評定方法：
1.班主任等級評定每學年一次，依據事實，實行學部初評、學校終審，逐級晉公升的原則，符合相關條件的班主任可逐級晉公升為高一級班主任。
2. 等級動態管理。班主任在某一級任職期間存在如下情況，需要降級聘用。
（1）違反師德規範，造成不良影響者；
（2）班級出現重大安全責任事故者；
（3）任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部後三分之一且任一學期終結性評價得分低於60分。
（二）評定條件：
1.學校正式聘用的教師（儲備教師除外），在本校教齡不滿3年，初次擔任班主任者，一律評為見習班主任。
2.具備下列條件者可評為初級班主任：
（1）有一年以上班主任工作經歷，師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在85%以上
（2）在上一年度班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之二且學期終結性評價中均分在80分以上，任一學期終結性評價得分不得低於75分。班主任工作經歷超過半年不足一年者，在上一年度班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且每學期終結性評價中均在85分以上。
（3）教齡滿3年以上，在本校初次擔任班主任者，可直接認定為「初級班主任」。
3.具備下列條件者可晉公升為中級班主任：
（1）在本校任初級班主任三年以上；
（2）師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在90%以上；
（3）班級有一次以上被評為校級以上先進班級；
（4）在初級班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且學期終結性評價中均分在85分以上，任一學期終結性評價得分不得低於80分。
4.具備下列條件者可晉公升為高階班主任：
（1）在本校任中級班主任三年以上；
（2）師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在95%以上；
（3）；
（4）在中級班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且每學期終結性評價中均分在90分以上，任一學期終結性評價得分不得低於85分。
5. 具備下列條件者可晉公升為資深班主任：
（1）在本校任高階班主任五年以上；
（2）師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在95%以上；
（3）；
（4）在高階班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且每學期終結性評價中均分在95分以上，學期終結性評價得分不得有2次以上低於85分。
（5）班級管理有特色，班風、學風優良。
6. 申報評定程式。
（1）每年8月學部初評，9月學校終審並公示；
（2）2023年首次晉級，每個班主任均按照條件可以晉公升五級中的任一級別，一學年後，可對照任職條件評定高一級班主任。評定時需要按要求提供材料，榮譽證書原件和影印件。
（3）評審結果公示後，由校長室簽發檔案，從簽發檔案當月起享受相應級別待遇。
（3）2023年首次申報，凡擔任班主任滿5年，其它條件均符合者，可以直接評定為高階班主任。
（4）自2023年8月開始，需要先取得前乙個等級後才能申報後乙個等級。
7.破格晉級條件
（1）師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在95%以上；
（2）；
（3）在連續兩年班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價每學期在學部前三分之一且每學期終結性評價分均在95分以上，
（4）班級管理有特色，班風、學風優良。
符合上述條件的班主任，可以破格晉公升一級，即由見習或初級班主任直接晉公升為中級班主任，由中級班主任直接晉公升為高階班主任，由高階班主任直接晉公升為資深班主任
四、待遇
1.班主任待遇根據等級發放。見下表
2.高階以上班主任，在晉職、評優、評先等方面，同等條件下優先考慮。
3.待遇執行從每年的9月份開始。
五、原三年一次性評選表彰優秀班主任的制度與本方案存在一定衝突和重複，自2023年9月起廢止。
六、本方案自提交教職工代表大會討論通過之日起實施。
七、本方案解釋權在校長室。
班主任等級評價考核實施方案
4.具備下列條件者可晉公升為高階班主任 1 在本校任中級班主任三年以上 2 師德優秀，無體罰和變相體罰學生行為，無較大安全責任事故發生，家長滿意率均在95 以上 3 4 在中級班主任任職期間，班主任工作月考核中綜合評價在學部前三分之一且每學期終結性評價中均分在90分以上，任一學期終結性評價得分不得低...
班主任工作考核實施方案
雙龍中學班主任工作考核試行方案 一 考核目的 為了促進班主任積極有效地開展班級管理工作，建立良好的班風和校風 為了科學 規範地考核評價班主任工作，樹立先進典型，體現獎優罰劣 獎勤罰懶的原則，特制定本考核方案。二 班主任工作具體職責 1 學期初制訂班主任工作計畫和班級有關制度，期終寫出書面工作總結。2...
班主任量化考核實施方案
一 值周員打分政教處評估 40分 值周員按照日常打分 政教處評估主要有 課間操 學校布置的工作材料的上交情況 班會 學生的操行評定等。附評分表 1 課間操。對課間操的評估從四個方面進行，即班主任是否到位 學生出操是否迅速 做操是否整齊規範 散操是否按時。每天由值周領導負責記錄，每週一小結，期末算出各...