一、值周員打分政教處評估（40分）。值周員按照日常打分、政教處評估主要有：課間操、學校布置的工作材料的上交情況、班會、學生的操行評定等。（附評分表）
1、課間操。對課間操的評估從四個方面進行，即班主任是否到位、學生出操是否迅速、做操是否整齊規範、散操是否按時。每天由值周領導負責記錄，每週一小結，期末算出各班的總平均分。（附評分表）
2、學校布置的工作材料的上交情況。此項分為優、良、差三個等級。以上交材料完成質量較好為前提，在規定時間內上交的為優，超過時間，通知後能馬上交的為良，不能馬上交的為差。
3、班會。每週一次，要有時間保證，要有明確的主題，否則，每次扣1分。班會由政教處負責記錄，沒有開班會的不發班主任班會補貼，有幾次算幾次。
4、學生的操行評定。學生的操行評定必須真實、全面地反映學生在乙個學期內的學習和表現，由班主任親自執筆，工整地填寫在成績單上，嚴禁由學生填寫，否則扣10分。
5、班主任工作手冊及班級評優等其它方面由政教處視具體情況統一掌握。
二、教務處評估（30分）。教務處評估從兩方面進行，即班紀、學風（15分）和班級期末統考成績（15分）。班紀、學風主要根據教室日誌的記錄、值周領導的查班結果及任課教師的反映確定檔次，分別為11-15分、6-10分、5分，考察的是班主任的工作態度和工作能力；期末統考成績以提高率為準，也分三個等次（11-15分、6-10分、5分），考察的是班主任的工作效率和工作業績。
三、總務處評估（30分）。總務處評估集中在環境衛生（含黑板報）的評比上，分為優、良、合格、基本合格四個等級。實行一日三查和周五大檢查相結合的辦法，並於下周一將檢查結果公布在公示欄內，按月累計，學期末算出各班的總得分。
此外，還有組織建設和公物管理等。（附評分表）
附則一、加分因素
1、全校性競賽中取得第一名的班級，給班主任加5分，第
二、三名的班級給班主任加3分，第
四、五、六名的加1分。
2、組織學生參加校外活動，取得成績、獲得榮譽的（指團體），給班主任加2-6分。
3、學生在社會上表現優秀，為學校爭光的，給班主任加1-3分。
4、個人受省、市、縣、校表彰的分別加5、4、3、2分；班級受省、市、縣、校表彰的分別加4、3、2、1分。
5、積極撰寫德育**或班主任工作經驗材料獲獎的，參照《教師量化考核實施方案·附則一》第3條執行。
二、減分因素
1、政治學習等學校組織的活動缺席的，每次扣2分。
2、教室日誌不在規定時間內送交的，每次扣1分，缺交的每次扣2分。
3、學生違反校紀，造成不良影響和嚴重後果的，每次扣1-5分。（以行政會研究決定為準）
4、班級發生安全事故的，扣1-5分。
中學班主任量化考核實施方案
為全面實施素質教育，根據市 區德育工作的整體目標，切實加強我校的德育工作力度，加強班主任的管理，使我校的德育工作上乙個新台階，制定班主任量化考核實施方案。一 認真記錄班主任手冊 記清學生姓名 住址 家長姓名 聯 系 學生成績 學生思想情況 督促學生記好學生點名冊 班級日誌 班級日誌班主任每天簽字 以...
小學班主任工作量化考核實施方案
一 指導思想 為加強班集體的建設，更有效地做好學生的道德品質教育，全面提高學生素質，培養良好的道德習慣，不斷提高班主任的教育水平和工作能力，全面 科學地評定班主任工作，學校決定對班主任工作水平和實際效果進行評估，作為發放班主任津貼 評選優秀班主任和先進班集體及實施獎勵的依據。二 考核的原則 1 堅持...
班主任工作考核實施方案
雙龍中學班主任工作考核試行方案 一 考核目的 為了促進班主任積極有效地開展班級管理工作，建立良好的班風和校風 為了科學 規範地考核評價班主任工作，樹立先進典型，體現獎優罰劣 獎勤罰懶的原則，特制定本考核方案。二 班主任工作具體職責 1 學期初制訂班主任工作計畫和班級有關制度，期終寫出書面工作總結。2...