我喜歡的小動物作文教案

四年級下冊作文指導課

《我喜歡的一種小動物》導學案郝雲

霞2013、3、21

《我喜歡的一種小動物》導學案

導學目標：

1、選擇自己喜歡的乙個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。

2、按一定的順序寫並運用恰當的修辭手法。

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

導學方法：導學互動

導學重難點：引導學生進一步深入領悟寫動物的方法，通過例項把特點寫具體。

教學過程：

一、 自學導綱

1、激趣匯入。

這節課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。但是，它們不願自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰嗎？

（出示謎面，學生猜）

a、小小年紀鬍子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。

b、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。

c、乙個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。

小結：為什麼大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。

師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。看，抓住特點多麼重要呀！

今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。（板書：我喜愛的一種小動物）

2、出示導綱，指名讀。

二、合作互動

1、小組交流。

2、師生互動。

a、誰願意說說你喜歡哪種小動物？為什麼喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣裡面。

（生說，師隨機請學生板書）

b、外形：

外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家帶來的這只可愛的小鴨子，咱們來共同**一下。

（1）、誰來說說這只小鴨子什麼樣子？

（大螢幕出示小鴨子，生觀察後說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導）。

（2）、通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。

（3）、誰願意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？

（指名說，評價）

b、生活習性：

生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？

（出示小鴨子吃東西的**，讓學生觀察後說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。

三、 導學歸納：

1、師引導：

（1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外，還要有合適的開頭和結尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結尾呢？（生說，師補充）。

（2）、好的文章還要有乙個好的題目，那你準備為你的文章擬乙個什麼樣的題目呢？

2、生歸納：通過這節課的學習，你有什麼收穫？

四、 習作

觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。

板書設計：

我喜歡的一種小動物

導學提綱

**性問題

1、向同學說說你最喜歡什麼動物？為什麼？

2、寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？

我喜歡的小動物作文教案

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