我喜歡的小動物作文教案

四年級下冊第三單元

作文指導課

九重鎮直小學

我喜歡的一種小動物》教案

教學目標：

1、 選擇自己喜歡的乙個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特

點。2、按一定的順序寫並運用恰當的修辭手法。

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

教學方法：導學互動

教學重難點：引導學生進一步深入領悟寫動物的方法，通過例項把特點寫具體。

教學過程：

一、 自學導綱

1、 激趣匯入。

這節課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大

家交朋友。但是，它們不願自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰嗎？

出示謎面，學生猜）

a、小小年紀鬍子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。

b、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。

c、乙個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。

小結：為什麼大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓

特點。師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。

看，抓住特點多麼重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。（板書：

我喜愛的一種小動物）

2、出示導綱，指名讀。

二、合作互動

1、小組交流。

2、師生互動。

a、誰願意說說你喜歡哪種小動物？為什麼喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣裡面。

生說，師隨機請學生板書）

b、外形：

外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家帶來的這只可愛的小鴨子，咱們來共同**一下。

1）、誰來說說這只小鴨子什麼樣子？

大螢幕出示小鴨子，生觀察後說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導）。

2）、通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。

3）、誰願意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？

指名說，評價）

b、生活習性：

生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？

出示小鴨子吃東西的**，讓學生觀察後說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。

三、 導學歸納：

1、師引導：

1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外，還要有合適的開頭和結尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結尾呢？（生說，師補充）。

2）、好的文章還要有乙個好的題目，那你準備為你的文章擬乙個什麼樣的題目呢？

我喜歡的小動物作文教案

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