如何指導學生進行寫話
小學教師：寧德富
寫話是閱讀和寫作的基礎，也是語文教學的乙個重點。寫話多少、快慢，直接關係到寫作能力的強弱。我在教學中，多渠道的指導學生寫話，採用多種方法使學生積極主動地、創造性地寫話。
使學生輕鬆掌握寫話技巧，並產生極大的熱情。我在教學時，通過一些行之有效的方法，努力培養學生的寫話能力。
一、 創設情境，激發學生進行寫話
創設寫話情境，提供寫話的材料，使學生有話可說，從而為寫話打下良好的基礎。
1、 看一看，讓學生進行寫話。利用實物創設情景，讓學生看一看，對學生進行寫話訓練。例如：在寫一種小動物時，我帶來乙隻小貓，讓全體學生進行仔細觀察，並讓學生用手摸一摸之後再寫。
2、 說一說，讓學生進行寫話。說話是寫話的基礎，只有在說完整，說通順的基礎上，才能寫具體。在教學過程中，我沒有讓學生立刻就寫，而是先讓他們互相說一說，然後再讓學生互相修改之後再寫。
3、 做一做，讓學生進行寫話。做遊戲是小學生喜歡的一種活動，利用遊戲指導對學生進行寫話，更能激發學生寫話的積極性。因為做遊戲有很強的趣味性，符合學生的心理特徵，做過之後，學生樂於寫。
4、 游一游，讓學生自行寫話。帶學生到校外走一走，看一看，更能給學生提供寫話的材料，學生就會把自己的親身經歷和體驗寫出來。
二、 利用標點，讓學生進行寫話
《語文課程標準》中規定：寫話，根據表達的需要，讓學生學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號和書名號等。學生寫話時，要注重培養和訓練正確使用標點符號的能力。
三、 運用日記，讓學生自由寫話
讓學生天天堅持寫日記，對於提高學生的寫話能力有很大幫助。運用日記讓學生寫出自己想說的話，寫自己身邊的人和事，還可以寫自己的願望、理想等。不拘一格，讓學生自由表達，寫出他們的心裡話和生活中的事，這樣能激發他們寫話的興趣，能培養學生的觀察能力，從而能創造性地進行寫話。
四、 創設舞台，享受成功快樂
（一） 書寫愛心評語，保護寫話的積極性
任何乙個學生在他的內心深處都有渴望成功的慾望。教師評價藝術的真諦，就是敏銳地發現和真誠地肯定他們的點滴成功，小心地呵護他們的學習慾望，保護他們的自信心。教師精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，啟用學生的創造思維，而學生更在意老師的評價，一句讚揚，一句鼓勵，會使他們心花怒放，信心十足。
因此，每次批改作文，我都仔細地閱讀，認真地批改，找出他們的每一點進步，發現每乙個閃光點。
（二） 提供展示舞台，建立成功的自信心
我還重視班級文化建設，在班內建立「小作家園地」專欄，及時貼上孩子們的寫話練習。同學們為了能貼上自己的作品，每次都能積極認真地寫話，把寫話練習當成一種樂趣，把寫日記當成了一種生活的需要。
總之，在語文教學中，運用不同的方法，指導學生進行寫話，提高了學生的寫話興趣，鍛鍊了學生的思維能力、想象能力，使學生能正確地運用標點，流利地進行表達。為今後的寫作奠定了良好的基礎。
小學寫話習作教學導航
小學語文送課下鄉暨閱讀習作教學研討 一 明確課標要求 第一學段 1 2年級 1.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據表達的需要，學習使用逗號 句號 問號 感嘆號。第二學段 3 4年級 1.樂於書面表達，增強習作的自信心。願意...
小學生看圖寫話中期總結
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如何指導小學生看圖寫話
李雯嵐看圖作文主要是培養學生的觀察力 想象力和表達能力。我認為，教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我指導學生寫這一型別的作文時，主要是從以下四個方面來開展。一 指導看圖，把握中心 看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首...