於細微處做文章——細節描寫的魅力
年級：初三編寫：周靜敏審定：初三備課組日期：2011-10-08
【學習目標】掌握細節描寫的技巧和方法。
【學習過程】
[邊學邊練一]請用旁批的形式找出文章的細節描寫，並試著總結細節描寫的作用和方法。
[原文]可我能感覺媽媽並沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。
方法一作用
……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭髮上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭髮了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什麼，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣賞著什麼，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品……
方法二作用
……眼睛愣愣地看著我，那是什麼樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月裡的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是日裡的朝陽與小草的交談！
方法三作用
……眼睛楞楞地看著我，那是什麼樣的眼神啊！我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺：我好象變成了乙個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！
方法四作用
…眼睛楞楞地看著我，那是什麼樣的眼神啊！我曾在史鐵生的《我與地壇》裡見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》裡見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過，那母親的眼神是一種不能割捨的珍愛！
[邊學邊練二]請運用細節描寫為下面的場景潤色，體現人物不同的身份。
他/她端起碗，把菜送到嘴裡……
{身份{身份
[邊學邊練三]看圖說話，根據每組抽到的**進行細節描寫。
【學習反思
細節描寫學生練習
一 比較a b c三個文章片段，感悟細節描寫的作用 a 缺乏細節描寫的文章片段 初一剛住校，我很想家，就打 回家，接 的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我 評語 只見概述不見描寫，更不見細節，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。b 初一剛住校，我是那麼的不適應，一切的一切都是那麼陌生，陌生的同學...
作文教學之細節描寫導學案
細節描寫讓作文增光添彩 導學案 導學目標 一 知識與技能 1 理解細節描寫的概念。2 學會在寫作中安排細節描寫，把作文寫真實 生動。二 過程與方法 1 調動學生的閱讀經驗，揣摩細節描寫在作品中的作用。2 創設情境，感受細節，鼓勵學生交流 評析細節描寫。三 情感 態度與價值觀 讓學生養成觀察的習慣，留...
怎樣使學生學會細節描寫
從學生的作文情況上看，多數學生的作文往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體 細緻入微的細節描寫。其實，一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛 刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。因此捕捉細節 運用細節描寫，能使文章鮮活生動 富有感染力。然而教學中，如何培養學生細節描寫的能...