遊戲過程：
一、 點明遊戲內容。
看到遊戲題目，大家有什麼想法？ 恐怖為什麼加引號？
二、 說明遊戲規則
邊示範邊講解：
排隊形：先請3個同學圍（排、站）成乙個圈子，
學手勢：學生左手張開，掌心向下，手指頭併攏。右手食指朝上抵（頂）住右邊同學的左手掌心，其餘四指握緊。
講規則：老師口述乙個故事，當聽到故事中出現「竹子」一詞時，要快速用左手去抓旁邊同學的右手食指，同時將自己的右手食指快速從旁邊同學的左手掌心中逃脫。
三、 參與遊戲，逐步成文
提示：如何做到有話可寫 1 用心去看； 2大膽去說； 3 積極去想。(板書)
1全體學生參與遊戲體驗，之後，給出約10分鐘左右時間讓學生記載遊戲中獲取的資訊：同學或自己的動作細節、當時的心理感受……中間可穿插展示個別學生的習作片段，教師隨機點評，提供給其他同學借鑑。
（故事梗概：《蘇東坡和竹子》蘇東坡是宋朝著名的書法家、畫家，他畫的竹子十分有名。因為竹子竿子直，中間空，人們常用「虛心勁節」來形容它。
蘇東坡喜歡竹子，因此在花園裡種了許多花草樹木，特別是竹子。他每天看竹子，畫竹子，最後終於畫出了栩栩如生的竹子。）
2 即興採訪：教師採訪遊戲順利過關者，學生採訪遊戲失利者。次過程同樣要求其餘同學筆記現場生成的素材，緊承上文。
四、漫談感受，收筆成篇
1、全體同學漫談參與遊戲感受，隨即記錄成文，作為全文結尾。至此，全文草稿完成。
2、為文章擬題。
五、課後修改，整理潤色
一、 好詞好句積累
動作描寫：手掌張開，掌心朝下，右手食指抵住速逃快抓逃脫出來被抓了個正著七嘴八舌地討論著逃脫技巧屏息凝神，目不轉睛地盯著飛快地把手伸向左邊同學的手指，不料卻慢了半拍，讓她給逃脫了拖長了音左手一點一點收縮起來，做好抓的準備，把右手脫離別人的手掌，做好逃的準備同學們才剛放鬆警惕，她卻又緩緩報出頂著歡呼起來被別人死死地捉住眼疾手快，抓住了那位同學的手指冷不防又乙個竹子飛來了，我一急，兩隻手都逃了回來眼睛虎視眈眈地看著那個把手指放在我的手掌下的同學。我屏住呼吸，側耳傾聽著老師說那話。
神態心理描寫：再看看抓住我的同學得意洋洋的樣子，我暗想，哼！下次我一定不會再讓你抓到了。
教室裡一下子安靜下來，靜的連一根針掉在地上都能聽得見。 生怕稍不留意，自己的手指就會被她抓住老師故意賣了個關子同學們才剛放鬆警惕，她卻又緩緩報出：「尤其是竹子——」唉，老師太狡猾了，這遊戲也太難玩了！
我開始得意忘形起來。 老師說：「蘇東坡在園子裡種了許多……」聽到這裡，我想：
後面肯定是「竹子」這兩個字我剛鬆一口氣我真後悔，我沒有認真聽。遊戲在一陣陣歡聲笑語中結束了。 被抓的人沾沾自喜估計在說卻在唉聲嘆氣：
「下次絕不留情。」 我的耳朵豎得和兔子一樣直。 我做好了進攻和逃跑的兩手準備。
但從老師嘴裡「吐」出來的不是「竹子」，而是「竹葉」。而我只顧著進攻，疏忽了防守，差點就被同學抓住了，真是有驚無險啊！ 我一次次從同桌的手中滑走，他氣急敗壞的看著空蕩蕩的手，彷彿下定決心一定要抓住我， 不料，同桌發出一聲慘叫：
他被抓了。 我一下子把手抽了回來，慶幸逃脫了。可第二次沒那麼走運了，我也被抓了，我也只能悻悻的下了臺。
寫事作文優秀開頭和結尾
*1 看到這個題目，你肯定忍不住問：「恐怖竹子是什麼東西？」別著急嘛，聽我跟你說吧！
1 雖說我失敗了，但我不洩氣，以後有機會再玩這個遊戲的話，我會再接再勵的，相信有一天我也會成功的。哈哈，我過了個愉快的下午！
*2今天上課時，***讓大家做乙個遊戲——恐怖「竹子」。看了這個遊戲名稱，你一定會很奇怪。竹子有什麼恐怖的？
它只不過是一種植物而已，既不會咬人也不會吃人，為什麼同學們一聽見「竹子」這個詞就會變得精神緊張呢？
2 遊戲結束了，我想：其實，只要集中注意力，在聽到「竹子」後迅速做出反應，這「竹子」並不恐怖。
*3今天下午，老師給我們做了乙個刺激的遊戲――恐怖的「竹子」。我們一聽到「竹子」兩個字，都覺得很奇怪，「竹子」怎麼會恐怖呢？老師向我們講了遊戲規則：
你們兩三個人為一組，乙個人的手指放在另乙個人的掌心下，聽我說一段話，你們在這段話中只要聽到「竹子」兩個字，就用手心迅速地抓住對方的手指，而自己的手迅疾地逃脫。同學們一聽，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
3 這個遊戲真有意義啊！從這個遊戲中我悟出了乙個道理：做任何事情，都要集中注意力。
*4同學們，你們一定玩過很多的吧！比如：貓抓老鼠呀，切西瓜呀，木頭人呢，盲人摸象呀……我保證，你們一定沒有玩過我們這個遊戲，它的名字叫——恐怖的竹子。
4遊戲結束了，但是我們依然沉浸在歡樂的氣氛中。
*5當今的社會如此之亂，****更是猖狂，今天我們的12號教室也闖進了一位「****。」請你聽我慢慢道來。
5又抓人，又逃命。果真是個「****」不過，我還是很開心。
范文 1 恐怖的竹子
今天上課時，***讓大家做乙個遊戲——恐怖「竹子」。看了這個遊戲名稱，你一定會很奇怪。竹子有什麼恐怖的？
它只不過是一種植物而已，既不會咬人也不會吃人，為什麼同學們一聽見「竹子」這個詞就會變得精神緊張呢？
其實，恐怖「竹子」是乙個鍛鍊同學們集中注意力的遊戲，遊戲規則是：（1）排隊形：同學們圍成圈站立；（2）每位同學將手掌張開，掌心朝下，右手食指抵住旁邊同學的左手掌心；（3）速逃快抓：
聽老師講故事，講到「竹子」一詞時，快速地用手去抓身邊同學的右手食指，同時將自己的右手食指從另一邊同學的左手掌心逃脫出來。
為了讓我們更加熟悉遊戲規則，老師讓我們七八個同學圍成一圈，開始熱身練習。「竹子！」老師突然大喊一聲，我一下子沒反應過來，被抓了個正著。
再看看抓住我的同學得意洋洋的樣子，我暗想，哼！下次我一定不會再讓你抓到了。
經過幾次熱身練習，大家對「竹子」一詞已經有了一定的恐懼感。於是，熱身練習結束，我們要正式開始遊戲了。
遊戲馬上就要開始了，教室裡卻依然鬧哄哄的，那邊幾個男生還在七嘴八舌地討論著逃脫技巧。我想，教室裡這麼吵鬧，我們怎麼靜下心來聽老師講故事呀？
「蘇東坡是北宋著名的……」老師終於開始講故事了，教室裡一下子安靜下來，靜的連一根針掉在地上都能聽得見。我的手已經微微有點酸，我吸取了熱身訓練時的教訓，屏息凝神，目不轉睛地盯著右邊同學的手，生怕稍不留意，自己的手指就會被她抓住。
「蘇東坡是北宋著名的書法家、畫家、文學家，他畫的——」老師故意賣了個關子，「竹子！」我飛快地把手伸向左邊同學的手指，不料卻慢了半拍，讓她給逃脫了。幸虧我右邊的同學太緊張，只顧著逃沒顧著抓，我的手分毫未動也沒被他捉住。
我左邊的同學自以為成功逃脫了我的「魔爪」，正在一邊沾沾自喜呢！我狠狠地瞪了她一眼，心想：你別得意，下次一定抓住你！
老師講故事時可狡猾了，她講到「蘇東坡在園子裡種滿了——」時故意拖長了音，讓大家以為她要報「竹子」了，便把左手一點一點收縮起來，做好抓的準備，把右手脫離別人的手掌，做好逃的準備。結果，老師卻報出了「花草樹木」。同學們才剛放鬆警惕，她卻又緩緩報出：
「尤其是竹子——」唉，老師太狡猾了，這遊戲也太難玩了！
遊戲結束了，我想：其實，只要集中注意力，在聽到「竹子」後迅速做出反應，這「竹子」並不恐怖。
2恐怖的竹子
當今的社會如此之亂，****更是猖狂，今天我們的12號教室也闖進了一位「****。」請你聽我慢慢道來。
老師神情嚴肅地敲了敲黑板說：「今天，我給你們帶來了一位「****。」聽老師一說，我雖不相信，但還是被說的人心惶惶的。
老師又轉身在黑板上寫了兩個字「竹子」。「切，竹子有什麼好怕的。」同學們不以為然的說道。
誰也不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥。老師請了四個人來示範，每個人把自己的中指頂著別人的掌心，另乙隻手展平讓別人頂，只要老師說到了「竹」展平的手要抓別人的手指，手指要逃命。等四個人示範完後，我們全班開始了遊戲。
先全班人圍成了乙個圈開始了。老師念道：「蘇東坡更愛竹。
」我趕緊收回手指卻來不及抓別人了，算了還是逃命要緊，我再也沒心思想那些了。這時，冷不防又乙個竹子飛來了，我一急，兩隻手都逃了回來。「可惡」我旁邊飄來一聲音，呀！
原來是翁沐陽被抓了，她毫無反抗之力，其餘的走出了圓圈，新對手來了。咦？這不是同桌嗎？
看來，我和同桌的戰爭開始了，我一次次從同桌的手中滑走，他氣急敗壞的看著空蕩蕩的手，彷彿下定決心一定要抓住我，不料，同桌發出一聲慘叫：他被抓了。又有新對手了，呀！
他可厲害了，這時，人已經很少了，我們又新圍了乙個小圈圈，「青春竹！」我一下子把手抽了回來，慶幸逃脫了。可第二次沒那麼走運了，我也被抓了，我也只能悻悻的下了臺。
又抓人，又逃命。果真是個「****」不過，我還是很開心。
恐怖「竹子」
今天下午，老師給我們做了乙個刺激的遊戲――恐怖的「竹子」。我們一聽到「竹子」兩個字，都覺得很奇怪，「竹子」怎麼會恐怖呢？老師向我們講了遊戲規則：
你們兩三個人為一組，乙個人的手指放在另乙個人的掌心下，聽我說一段話，你們在這段話中只要聽到「竹子」兩個字，就用手心迅速地抓住對方的手指，而自己的手迅疾地逃脫。同學們一聽，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲開始了。我做好了一切準備，眼睛虎視眈眈地看著那個把手指放在我的手掌下的同學。我屏住呼吸，側耳傾聽著老師說那話。
老師開始講了。題目是《蘇東坡和竹子》，沒想到題目裡就有「竹子」兩個字。我的右手迅速收回，左手連忙去抓對方的手指，對方被我抓住了，她成了落網之魚。
聽著，聽著，突然，我聽到「竹子」兩個字，眼疾手快，抓住了那位同學的手指。那位同學怎麼也逃脫不了。我開始得意忘形起來。
老師說：「蘇東坡在園子裡種了許多……」聽到這裡，我想：後面肯定是「竹子」這兩個字了。
於是，我馬上去抓那位同學的手指。可萬萬沒想到，老師後面說的是「花草樹木」。我剛鬆一口氣，老師又說：
「特別是竹子。」我剛反應過來，可我的右手手指已被對方抓住了。我真後悔，我沒有認真聽。
遊戲在一陣陣歡聲笑語中結束了。
這個遊戲真有意義啊！從這個遊戲中我悟出了乙個道理：做任何事情，都要集中注意力。
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