生：白雲有時像宮殿。
生：白雲有時像一條騰飛的龍。
生：白雲有時像一匹飛奔的白馬。
……師：小朋友看到的白雲真多呀，其實，這是白雲的變化多。好，把你們看到的這麼多白雲的樣子，連起來說給大家聽。
（出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白雲有時像-----，有時像-----，有時像-----。）
生：藍藍的天空一望無邊，幾朵白雲有時像幾顆花生，有時像幾隻歡快的小鳥，有時像一條騰飛的龍。
生：藍藍的天空一望無邊，幾朵白雲有時像皇帝的宮殿，有時像雪白的絨球，有時像飛奔的白馬。
師：多美的白雲呀，讓我們一起來美美地讀一讀藍天上那變化多端的白雲吧！
生：（齊讀第2自然段）
師：你還喜歡秋天的什麼？
生：我喜歡秋天的稻子。
生：我喜歡秋天的高粱。
生：我喜歡秋天的棉花。
師：這些呀都是長在田野裡的，小朋友喜歡的是秋天的田野。請小朋友輕聲讀第3自然段。
生：（輕聲讀第3自然段）
師：小朋友，秋天的田野美嗎？
生：美！
師：美在哪兒呢？
生：農田裡，稻子黃了，很美。
生：紅紅的高粱也很美。
生：棉花白了，也很美。
師：誰能根據這個句式，把它說得更具體些呢？小朋友可以先自己練一練。
（出示句式：農田裡，稻子黃了，-----；高粱紅了，-----；棉花白了，-----。）
生：農田裡，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白雲。
生：農田裡，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。
師：說得真棒，誰能用兒歌的形式來誇一誇秋天的田野。
生：（邊說邊表演兒歌《秋天到》）
師：在小朋友眼裡，秋天的田野是五彩繽紛的，誰能來讀好它呢？（出示第3自然段）
生：（讀第3自然段）
師：你覺得他讀得怎麼樣？
生：秋天的田野很美，他讀出了讚美的語氣。
生：農田裡莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。
師：讓我們一起帶著讚美的語氣，高興的心情讀一讀秋天的田野吧。
生：（齊讀第3自然段）
師：再往遠處看，你還看到了什麼？
生：我看到了果園。
師：秋天的果園是什麼樣的呢？老師這兒有一些秋天的果子，請小朋友來布置一下秋天的果園。
生：（到板畫的果樹上去貼果子）
師：（指圖）秋天的果園美嗎？
生：美！
師：請小朋友用自己喜歡的方式來誇一誇秋天的果園。
生：（小組討論）
生：（用《秋天到》的兒歌來誇）
生：（唱自編歌曲《秋天果園頂呱呱》）
生：（改編課文第3自然段）果園裡，梨兒黃了，蘋果紅了，葡萄紫了。
師：秋天的景色可真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。讓我們再隨課文去游一游，看一看吧。
生：（配樂齊讀第2、3自然段）
師：老師這兒還有乙份小小的禮物送給大家，這是表示秋天的6個成語，希望大家能夠熟讀記住。（指黑板報秋景圖上的成語，生自由讀，教師領讀，齊讀）
師：小朋友，今天的秋遊該結束了，在秋遊的過程中，我們還結識了4位好朋友，讓我們一起來認一認吧。
蘇教版二年級語文上冊1秋遊第二課時
課題 1 秋遊第二課時 一 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 複習鞏固所學的詞語。3 理解由生字組成的詞語，並積累詞彙。4 感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。二 教學重難點 有感情地朗讀課文，體會秋天在郊外遊玩的快樂，感受秋天美好的景象，激發熱愛大自然的思想感情。三 活動方...
1秋遊第二課時
第二課時 教學內容 細讀課文。課時目標 1 理解由生字組成的詞語，並積累詞彙。2 感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教具準備 教學掛圖或投影片，多 秋天的課件。教學程序 一 複習 1 聽寫生字詞。2 指名分自然段朗讀課文 二 新授 一 教學第1自然段。1 教師範讀第1自然段。2 學生提出...
《秋遊》第二課時教案
潘翠教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會剩餘的兩個生字 兔 望 3 通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教學準備 課件字卡 教學過程 一 檢查複習 小朋友，上一堂課我們初學了課文，對課文內容有了大致的了解，還學會了許多生字新詞，出示課件 這些詞語還...