如何培養職業意
識姓名學院： **學院
班級：****班學號
2023年8月26日
所謂職業意識，即是作為職業人所具有的意識。職業對於乙個人的意義不言而喻——人生的重要階段都與職業相伴，它是實現人生價值的舞台。高校學生是未來的職業者,更是職業大潮的生力軍。
作為乙個在校大學生，在校期間有效的培養自己的職業意識是很有必要的。而如何才能讓自己順利地走上職業生涯之路是我們現階段要思考和**的重要問題。馬克思唯物主義辯證法告訴我們:
意識決定行動,行動是意識的反映。積極的職業意識能促進職業行為習慣的養成,從而促進人的全面發展;消極的職業意識則阻礙職業行為的養成,抑制人的全面發展。從業者在特定的社會環境下和職業氛圍中，在培訓和任職實踐中形成的與從事職業密切相關的思想和觀念稱為職業意識。
職業意識是從業人員的根本素質，是乙個社會職業者必備的條件。而這對於我們在校大學生來說更為重要！
那麼到底應該如何培養自己的職業意識呢？面對當今社會的現實情況，我認為我們應該從以下幾個方面加以培養。
一、 積極進行職業生涯設計
在老師的幫助下進行職業生涯規劃，以培養學生自我剖析的意識。職業生涯是指乙個人一生的職業經歷和發展道路。職業生涯設計是指根據經濟社會發展和個人的發展需要，結合外部環境和本人實際，制訂未來職業生涯的發展規劃。
職業生涯設計有分析發展條件、確定發展目標、構建發展台階、制訂發展措施４個環節組成，均著眼於職業生涯設計的核心——發展。
二、 加強對責任意識的培養
良好的責任心是每個人必須具備的品質。沒有堅定的責任心，人們就會在逆境中跌倒，在各種各樣的引誘前不能自持。
責任意味著理智，意味著行為，意味著必須承擔的任務。
責任意識是公民對自己角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發生的行為必須承擔相應的責任。
責任意識是乙個人、乙個民族前進的精神力量，是乙個國家、乙個社會發展的動力，同時也是建立一切優秀品質，培養一切美好行為的首要因
三、加強奉獻意識的培養
職業意識是作為職業人所具有的意識，即叫做主人翁精神。具體表現為：工作積極認真，有責任感，具有基本的職業道德。
要真正領悟職業這一真諦，必須增強其無尊卑、貴在奉獻意識。我們要進一步激發自己的愛崗敬業精神，全面提高無私奉獻意識。
四、加強素質意識的培養
素質之於人，猶如水面上的冰山之於整座冰山，原來真正浮於水面的龐然大物只不過是它的小小的角尖而已。決定人成功的不僅僅是技能知識，更重要的是價值觀、素質等冰山潛伏在水下的部分。企業全體員工素質意識的總和構成企業文化，而企業文化是指導企業生產和經營活動的基本哲理和觀念，是企業的共同思想、作風、價值觀念和行為準則，是企業成敗的關鍵。
因此企業對自己員工的素質要求遠遠要比對員工的技能和專業知識的要求高且嚴格重要的多。品質的成熟鑄就事業的成功，任何乙個偉大的成功者首先都是乙個偉大的「人」，要成功，首先就要學會做人，要不斷地修煉自己。這就啟示我們不僅要提高自己的技能知識，更要培養自己的綜合素質。
五、加強團隊意識的培養
所謂團隊，「團隊就是格式化。經過格式化的模式，達到一定默契的隊伍就叫團隊，否則只能叫烏合之眾，是不可能有戰鬥力的。所以必須嚴格地要求，格式化地操作。
」單打獨鬥的英雄主義時代早已經過時了，很多情況下乙個人孤軍奮鬥的結局總是以失敗告終。在這個快節奏的時代，乙個人的能力再好也有力所不及的時候。一項工作的完成往往是很多人共同協作的結果。
在平時老師布置的分組作業時，就應該有意識的極力配合其他同學把作業做得更完善。職業活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協作相伴而生，相離而失。實踐證明：
乙個人的職業活動，總是與一定的職業群體相聯絡，離不開同行業的支援與協作，特別是在生產力高速發展的今天，職業分工越來越細，勞動過程更趨專業化、社會化，需要加強聯合。產業間相互依託、相互制約、相互促進的發展趨勢，也要求乙個單位內部部門之間、員工之間必須團結協作。
六、加強培養競爭意識
職業活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協作相伴而生，相離而失。實踐證明：乙個人的職業活動，總是與一定的職業群體相聯絡，離不開同行業的支援與協作，特別是在生產力高速發展的今天，職業分工越來越細，勞動過程更趨專業化、社會化，需要加強聯合。
產業間相互依託、相互制約、相互促進的發展趨勢，也要求乙個單位內部部門之間、員工之間必須團結協作。
七、加強自律意識的培養
「自律」是指在社會和集體生活中對法律法規和制度的自我服從。這種服從源自於內心。是一種自願的、自發的，甚至是自然的,不需要外在監督就能實現的行為。
這是人格、人品及自身形象的真實反映，同時也是對他人、對社會、對公益的一種尊重。我們應該增強自律意識，自覺地以「八榮八恥」的要求作為行為準則，做到自律。
八、加強培養創新意識
創新意識是乙個民族進步的靈魂，也是國家興旺發達的不竭動力。創新能力其實是一種綜合能力，它要求具有強烈的創造欲、敏銳的觀察力、準確的記憶力和良好的思維能力。要從傳統的中庸觀念中解脫出來，對新思想持開放態度，積極思考上未經檢驗的假設。
創新意識的培養需要深厚的知識積澱，需要用科學的方法進行思考，更需要鍥而不捨的毅力。在校期間，應特別注意科學思維的訓練。主要是發散性思維方法，即從不同角度、應用不同的方法解決同一問題。
研究新情況，揭示新規律，創立新思想。培養善於運用逆向思維和側向思維等方法思考問題。
九、學習意識
以我們這種年齡，智力已趨於成熟。十多年的學習，我們早已形成了自己的一套學習方法，無論這種方法的差異如何，至少我們再也不能等著老師來手把手的教。好多東西我們應該自主學習。
只有具備學會學習的能力，才能不斷進行技術的創新，適應時代的要求。學習包括更新自己原有的專業知識，掌握新技能，結合各門學科知識來發展和完善自我；不但要「學會」，而且要「會學」，掌握正確的學習方法，把有用的知識轉化為自身素質的提高，真正成為時代所需要的高素質人才實踐證明，職業教育培養必須貫穿於整個高技教育的始終，與專業教育緊密的結合，相互促進。沒有正確的職業意識，就不可能有牢固的專業思想，職業意識的培養是前提。
思想是行動的先導。
十、鍛鍊溝通能力
沒有溝通就沒有一切。人有時出於一種本能的保護而不願意主動和別人交流。沒有好的交流溝通根本無從談起服務與奉獻。
好多業務的成功都來自於主動的出擊，能和客戶很好的交流和溝通，這樣的業務關係才能維持得長久，在乙個企業當中，不會交流溝通的職員，其職業前景都是有限的。所以，我們要在走出學校之前鍛鍊好自己的口才和必要的溝通技巧。
職業生涯設計的能力，是從業者在市場就業體制下生存、發展應具備的能力。對於學生而言，參加職業生涯設計活動的過程，是學生在了解自己、了解職業、了解社會的基礎上，把經濟社會發展和個人發展需求融為一體，制訂個人發展規劃的過程；是學生恢復自信，樹立理想、形成動力的過程；是學生根據職業對從業者素質要求調整自我，提高自我、適應職業崗位的過程；是引導學生自我約束和自覺性形成的過程；是學生走向社會，為今後可持續發展做好準備的過程。
「今天學習不努力，明天努力找工作」。這句話正好可幫助我們找到進行職業培養教育的最佳突破口。未雨綢繆是乙個很好的習慣，在學校期間，我們必須下意識培養自己的職業意識，這樣等我們真正進入企業用人單位的時候才能體現出訓練有素的一面，為自己的職業生涯贏得一席之地。
多了解一下自己專業所對應的各類職業的要求和特點，以便能尋找到自己喜歡的職業，有明確的人生目標，從而為自己熱愛的職業勤奮學習，早做準備，成就職業理想。
職業意識的培養
所謂職業意識，既是作為職業人所具有的意識。職業是實現人生價值的舞台。作為乙個在校大學生，在校期間有效的培養自己的職業意識是很有必要的。從業者在特定的社會環境下和職業氛圍中，在培訓和任職實踐中形成的與從事職業密切相關的思想和觀念稱為職業意識。職業意識是從業人員的根本素質，是乙個社會職業者必備的條件。而...
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