職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用於各種職業，是伴隨終身的可持續發展的能力。有的國家又叫「關鍵能力」（如德國、澳大利亞）或「基本能力」（如美國），可分為職業方法能力（如「自我學習」、「資訊處理」、「數字應用」）和職業社會能力（「與人交流」、「與人合作」、「解決問題」、「創新」等）型別。
近幾十年來，隨著以資訊科技為代表的高新技術的迅猛發展、知識經濟社會的到來和經濟全球化的發展，人們的職業生存和生活方式發生著巨大的變化。當今社會，社會產業結構不斷變化，職業崗位變動日益增加，知識技術週期逐漸減短，終身學習要求明顯增強，過去一張文憑定終身、保終身的期待已遠遠不能適應今天的要求，「學會學習」 成為人的第一能力，成為乙個人競爭致勝的法寶，終身學習將成為人們自由生存和發展的前提條件；隨著科技、經濟、社會競爭的日益激烈，「解決問題」的實際能力和「創新創造」的實踐能力成為人們價值實現的根本保障。同時，隨著資訊網路化和交往國際化的到來，「資訊處理」、「與人交流」和「與人合作」的能力也日益突顯其現實的價值。
因此，在職業人才的培養和人力資源開發中，職業人才的規格內涵、職業教育的目標正在發生著巨大的變化。傳統的僅僅培養掌握單一專業技能的教育目標，已經遠遠不能適應社會的發展和時代的要求，工具主義的教育觀正在向著「以人為本」的發展教育觀轉變，立足職業人才的全面發展，加強職業核心能力的培養，已經成為知識經濟社會的現實要求，成為現代職業教育、人力資源開發的發展趨勢。
隨著我國經濟社會的發展，職場對人才的要求也日益發生著變化，從重學歷到重能力、重職業道德和價值觀，人才的規格、內涵不斷變化，日益豐富， 「自我學習、資訊處理、數字應用、與人交流、與人合作、解決問題、創新和外語應用」等職業核心能力，和「職業忠誠、責任感、專業進取與創新、團隊協作和職業規範」等職業道德、態度及其作為核心的價值觀，成為現代企業、用人單位選人、用人的重要標準。對職業人才來說，健康正確的價值觀和以職業核心能力為主體的綜合素質是在職業生涯中求職競爭、入職發展和晉職成功的重要因素。
職業意識的培養
所謂職業意識，既是作為職業人所具有的意識。職業是實現人生價值的舞台。作為乙個在校大學生，在校期間有效的培養自己的職業意識是很有必要的。從業者在特定的社會環境下和職業氛圍中，在培訓和任職實踐中形成的與從事職業密切相關的思想和觀念稱為職業意識。職業意識是從業人員的根本素質，是乙個社會職業者必備的條件。而...
職業素質培養與能力培養
摘要 在競爭日益激烈的知識經濟時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭取決於素質的競爭。社會的快速發展需要的是有理想 有抱負的高素質現代職業人，而這樣的職業人最顯著的乙個特點就是具有健康的職業意識。對於我們高職院校學生來說，要重視對我們的職業意識培養，將職業意識的培養滲透到學習與實踐的方方面面，為...
中職衛校學生職業能力和創業意識的培養策略
摘要 在職業教育中需要對學生的職業能力與創業意識進行培養。而我國的中職衛校很多都是沿襲傳統的辦學模式，在職業能力與創業意識的培養上一直都較為薄弱。擺在當前中職衛校面前的迫切問題是如何對學生的職業能力與創業意識進行培養，形成具有自身特色的創業指導，全面提公升學生各方面的素質，讓學生能夠更好地實現自身的...