劉廷俊欣賞?評述教學與學生個性發展緊密相連，為了充分發揮學生的創造性，在教學中必須注意激發學生的學習動機，營造乙個民主、平等、和諧、寬鬆的教學氛圍，使學生能夠敢於表達自己的感受，勇於提出創新的見解。主體性是素質教育、創新教育的核心和靈魂，在教學中確立一切為學生服務，一切從學生實際出發的思想，切實喚起學生的藝術審美激情，使他們主動投入藝術教育活動，真正成為藝術教育活動的主人。
美術欣賞課的內容從欣賞的概念來看，美術欣賞的內容應該是廣泛而全面的。然而受教學課時、教材篇幅的限制，美術欣賞課的內容主要按照美術的幾個主要分類來歸納欣賞，美術課本，欣賞的內容主要為古今中外一些重要的藝術作品。這些內容雖必不可少，但從現代社會的現象出發，並進一步思考，就會發現僅僅從美術文化的角度來認識、選擇欣賞的內容還遠遠不夠。
我認為作為基礎美術教育，美術欣賞課的內容其實可以更生活化，自然化，時代化。
美術欣賞和美術創作同樣，是人類高階的、複雜的、特殊的精神活動。通過美術創造意識對自然現實的直接反映或間接折射。人類在不斷發現美和創造美的精神活動過程中，認識自身，尋求自身的價值，並在肯定自身存在的價值過程中，實現其本質力量。
真正的美術欣賞會給人帶來新的審美體驗、審美愉悅、審美快感以至審美的迷狂。而藝術欣賞作為一種創造性的精神活動，大體可分為審美感覺，審美理智，審美心象，心境共鳴四個階段。美術欣賞在整個美術活動中有著極其重要的地位，指導著整個美術創作活動。
美術欣賞是人
2013-3-29
對高效課堂的一點點感想
隴縣崇文中學梁小燕 高效課堂試驗教學在我校已基本全面展開，除了九年級。我很好奇這是一種怎樣的教學方式，帶著新奇感我和一位七年級開展試驗教學的老師溝通想去聽一節課，這位老師欣然同意，只是抱怨著說分配給另一位老師的導學案還沒有編出來，估計會影響上課效果。帶著了解學習的心理我走進了教室，學生六個人一組圍成...
初中美術欣賞課的思考
作者 時偉 文理導航 教育研究與實踐 2015年第12期 美術欣賞教學是對學生進行美育的重要形式，它和造型表現 設計應用 綜合探索教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出發，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還應重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發展的道路。審...
關於讀書的一點感想
記得在大學的時候，曾經學過一篇課文，談到書籍，作者寫到，人的生命是有限的，那怎樣在有限的生命中獲得盡可能多的各種體驗，這就需要借助書籍。在書中，記錄著人們的智慧型成果，敘述著人們的經驗教訓，包含了社會的方方面面，承載了生活的點點滴滴。我們可以通過書籍，快捷 便利地獲取我們所需要的資訊，豐富我們的知識...