記得在大學的時候，曾經學過一篇課文，談到書籍，作者寫到，人的生命是有限的，那怎樣在有限的生命中獲得盡可能多的各種體驗，這就需要借助書籍。在書中，記錄著人們的智慧型成果，敘述著人們的經驗教訓，包含了社會的方方面面，承載了生活的點點滴滴。我們可以通過書籍，快捷、便利地獲取我們所需要的資訊，豐富我們的知識、陶冶我們的情操、撫慰我們的心靈。
其實平心而論，自從參加工作後，我已經很少靜下來好好地看看書了，每天像個陀螺似的不停轉，儘管沒有做出點啥，但每日也是忙忙叨叨，毫無空閒可言。偶爾忙裡偷閒看幾眼，也都是一些消遣的書籍，比如《小**》、《讀者》之類，而自己的專業書籍，卻從未捧起過，在學校學的多少到現在還是多少，甚至還有一些已經還給了老師，有減無增。儘管這樣，每日還是悠哉悠哉，「當一天和尚撞一天鐘」，毫無居安思危的意識。
就在今年十月，學校積極響應區里的政策，要求每位教師必須讀幾本好書，並寫好體會時，我才默然清醒，放下了這麼長時間的書是應該好好拾掇拾掇了。
因為我是一名教育工作者，是教育的傳承者，是知識的傳播者，更應該與書有著不解之緣，我們都知道 「給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至長流水。」
我們要進行日常教學，那麼首先要有先進的教學理念，要有豐富的理論知識，只有有了理論知識，才能更好地指導實踐，因此需要我們看書；其次，我們要有紮實的專業知識和豐富的科學文化知識。「教書育人」，只有當我們自身有著淵博的知識和過硬的專業水平，我們才有能力去教育下一代。而我們的知識畢竟有限，社會又在不斷地進步，教學要求不斷地提高，因此我們也要不斷地學習，要看書；再次，在教學中，由於我們經驗不足，經常會遇到一些困惑，這就需要我們從前輩那裡學習他們的經驗教訓，書籍就可以給我們以啟迪，我們可以從中感悟出許多東西。
蘇霍姆林斯基 《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》:每個月買三本書，1.關於你所教的那門學科方面的科學問題的書。
2.關於可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事蹟的書。3.
關於人（特別是兒童、少年、青年）的心靈方面的書。（即心理學方面的書）。於是我選擇了以專業性為主的書籍，包括名人傳記等方面的。
現在，我已經讀了幾本非常有價值的書籍，比如：《化性談》、《畫家趙無極》等，我覺得讀過之後受益匪淺，尤其是《化性談》，這是佛教中的一本書，它讓我懂得了人要有平和的心態，要向真、向善、向美，名人傳記更是豐富了我的文化底蘊和內涵。
唯一的不足還是感覺空閒的時間太少而讀書的時間更是少之又少。我也非常嚮往能在休息時，手捧一本書，靜靜地享受著讀書的樂趣，因為這是一件非常愜意的事。當然，時間也是由自己擠出來的。
曾有人說：別人不讀書是習慣問題，教師不讀書是道德問題。非常認可。
今後，我要利用課餘和休息的時間，多讀書，讀好書，盡量增加自身的理論修養和專業技術能力，不斷地充實自己、超越自己，多向其他老師學習，爭取更快的成長。
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