人教版五上八單元習作
寫乙個場面
教學目標：
1 引導學生明確什麼是場面描寫？
2 學習場面描寫的方法。
3 運用學習的方法，寫乙個生活中的場面。
教學過程：
一明確什麼是場面描寫
1 課件出示生活中常見的一些場景**（如春節廟會等）師：同學們，生活中我們見過其他類似的場面嗎？
生：運動會、比賽、集會、遊行等。
2 師：我們要想把這些場景寫下來，就要用上場面描寫。
3 師：場面描寫可以襯托人物、渲染氣氛和推動事件的發展。
二學習場面描寫的方法
1 回憶小學課文中有哪些場面描寫？
《開國大典》場面描寫舉例
《觀潮》 潮來前
《鳥的天堂》鳥飛鳥鳴的那段
2 討論：有沒有發現場面描寫有什麼共同的特點？
3 場面描寫必定會涉及場面中點與面的描寫。你認為下面的文章中，什麼是點，什麼是面？
天灰濛濛的，又陰又冷。長安街兩旁的行人路上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。
人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著***的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀髮的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了行人路，探著身子張望。
一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……
4 板書：場面描寫
點麵結構由麵到點
面是什麼整體感受
點是什麼具體景物人物
5 課件出示構篇提綱圖
三習作1今天我們來寫乙個大的場面，你想寫什麼場面呢？
2 這個場面給你的整體感覺是怎樣的？
3你決定從哪幾個具體的方面入手來寫？
4 請以《難忘的（ ）》，完成一篇場面作文。
要求：先擬提綱，再寫作文
注意由麵到點和由點到面
每一處具體事物要描寫細緻
40分鐘內完成，不少於
場面描寫簡介
場面描寫，就是對乙個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述 描寫 抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色 社會環境 人物活動等描寫物件的集中表現。常見的有勞動場面 戰鬥場面 運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記...
習作指導 環境描寫的作用教案
環境描寫的運用 教學設計 1 設計意圖 學生的寫作大部分存在表現手法單 一 記事不足的問題。因此希望通過本節課的教學，讓學生掌握環境描寫的技巧，彌補文章表現手法的單調和記事簡單的不足，從而為文章潤色，促進學生寫作水平的提公升。2 教學目標 掌握環境描寫的寫作技巧，學會用身邊的環境烘托人物心情。3 教...
關於場面描寫的作文
砰 發令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們乙個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關，健步如飛地向終點飛奔而去。慢慢地，他們拉開了距離，但是你追我趕，各不相讓，賽事越來越緊張，越來越激烈，同學們的熱情也像 冬天裡的一把火 在熊熊燃燒著，歡呼聲 吶喊聲是此起彼伏，一浪高過一浪。戴柏楊，加油！...