一、要交代清楚六要素。時間、地點、人物、事件、原因、結果
如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。
三、記敘的條理要清晰。按事情發展的順序來寫：時間的推移和地點的轉變
可運用順敘，也可運用倒敘，也可運用插敘。
寫事的框架：開頭：交待事情的起因中間:詳細交待事情的經過結尾：交待事情的結果。
做到「開頭漂亮」的主要方法是：
一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：「大掃除剛結束，不知哪個『缺德鬼』把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。
」文章的開頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
二、描寫環境，烘托氣氛。如《風》作文，作者一開頭就描寫了風的猛烈：「走在路上，風要把我吹得飄起來。」甚至「前面路口的大楊樹被風刮得東倒西歪，發出『唰唰』的響聲……」。
三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：「清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。」
做到「結尾有力」的主要途徑是：
一、把事件的結局交代清楚，自熱而然結尾。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，乙個個不由自主地埋怨道：
「怎麼搞的，這節課時間這麼短！」
二、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
三、篇末點題，突出中心。
習作（一）寫一件或難過，或高興，或後悔的事。
令我難過的一件事
我們都多多少少有難過的事情，而其中一件令我難過又難忘的事情就是……
這天，老師說要我們自己複習準備測驗語文第一單元，成績一向比較優秀的我驕傲自滿，覺得不用複習就能考到好成績。到了第二天測驗時，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發下來讓我們做，我連想都沒怎麼想就開始「奮筆疾書」了。一開始還是很容易的，到了做後面的閱讀題時，難度漸漸提高了。
甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個。由於太多題不能肯定的關係，我急得滿頭大汗，甚至有點開始煩躁了。
「叮鈴鈴」下課鈴響了，我還有一題沒做完，可因為老師要求我們按時交卷的關係，我無可奈何得把試卷交了。過了乙個星期後，老師把試卷發下來了，我懷著緊張不已的心情，一看到試卷，我幾乎都要跳起來了，你猜怎麼著？我竟然只得了84分。
我大失所望，心情一下「多雲轉雨」。我估計至少都有88分以上，結果，唉……我到底錯在**？我想道。
回到家，我給媽媽看了這張試卷，令我出乎意料的是，媽媽沒有罵我，反而認真的對我說：「這次拿到低分不要緊，不過主要就是找到為什麼這次會考的這麼差勁，只有找出原因吸取教訓才有下次的進步。」
這次考試由於我自以為是，疏於複習，導致後悔莫及，這我很難過。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時也讓我明白了「滿招損，謙受益」。
一件後悔不己的事
這件事發生在前年暑假中的一天。它雖然早已過去了，但我每次想起來， 總是後悔不己。
那天早晨，我吃過早飯，爸爸把我叫到跟前說：「林林，你到街上去幫爸爸發封信。」我一聽，高興極了，心想：今天可以從暑假作業中解放出來， 順便到圖書館看看小人書去了。
來到郵局，我買好了郵票、信封，正準備寫信封時，才發現忘了帶筆。我犯愁了。正在這時，我身邊的一位解放軍叔叔看出了我的心思，他把寫好的信封封上，微笑著將一支漂亮的鋼筆遞給了我，自己到櫃檯邊買郵票去了。
我寫好了信封，見那位叔叔還在人群裡，看了看這支鋼筆，心想：多漂亮的鋼筆啊，還是英雄牌的呢！要是屬於我，該有多好啊！
想著想著，乙個念頭在我腦海裡閃現——把它帶走！
於是，我趕緊離開郵局，顧不上去圖書館了，慌慌張張地朝家裡跑去。 我一邊跑一邊回頭張望，連滿頭汗珠也顧不得擦，生怕那位叔叔追趕上來。 漸漸地，離郵局遠了，我怦怦跳動的心才慢慢平靜下來，我擦了一把汗，又拿出那支鋼筆來。
可是，當我的目光落在閃閃發亮的「英雄」二字上時，我的心好像被針刺了一下：英雄？什麼是英雄？
拿走叔叔的鋼筆也算英雄嗎？ 叔叔在我為難的時候熱心地幫助了我，可我卻背信棄義，反而拿了他的鋼筆。 想到這裡，我猛地來了個向後轉，頂著火辣辣的太陽，朝郵局跑去。
我一邊跑，一邊在心裡大聲地喊：「叔叔，我錯了！」
（二） 寫乙個場面：在學校裡，在上學路上、在市場、商店或公園裡，經常可以看到一些有意義或有意思的場景。請從中選乙個印象最深的場面，寫乙個片斷，要圍繞乙個意來寫，內容要具體，語言通順、連貫。
記四百公尺決賽
「同學們，四年級女子四百公尺決賽現在就要開始了！」 隨著廣播員洪亮的聲音，全場觀眾的目光都集中到起跑線的方向。站在第
三、四跑道的是我們班的王立蘋和二班的金紅，這可是兩個有名的「飛毛腿」，看來在他們中間會有一場惡戰。這時，就聽「譁」的一聲槍響，運動員們如率弦之箭衝出了起跑線。 「看！
王立蘋跑到前邊去了！」「小喇叭」張立激動得直拍手。我認真一看，「老大姐」李民開了腔。
我順著她手指的方向看去，只見遠處王立蘋那火紅的運動衣在迅速地有節奏地跳動。
轉眼之間，她已經跑到離我們不遠的地方了。「壞了，金紅要追上了。」 小喇叭張立著急地喊道。
果然，王立蘋的速度慢了下來，步子也顯得不大穩健，臉色有些發白，這時同學們的心都提到嗓子眼了。
忽然，「老大姐」走過來衝著同學們喊道：「給王立蘋加加油！」，同學們立刻響應，「王立蘋，加油！
王立蘋，加油！」的喊聲一陣高過一陣。 只見王立蘋緊咬牙關，腳下一使勁，加快了速度，眼看就要趕上來的金紅， 又被她漸漸地甩下來了。
「好樣的！」觀眾席上又是一陣歡呼。
終點就要到了，紅色的終點線已經拉起來了。已經領先的王立蘋開始衝
刺了。只見她身體猛地向前一衝，雙臂張開，鮮紅的終點綢帶被她帶著向前飛去。頓時場上響起了熱烈的掌聲。
又乙個第一到手了，同學們互相祝賀著。可這個第一是王立蘋同學帶著
傷，用自己全部的力氣，為集體爭來的啊！
課間十分鐘
「鈴！！」下課鈴響了起來，同學們像小鳥一樣從每個教室奔出來，跑到操場上，開始做各種遊戲。
一群女生正在跳皮筋，只見小瑩同學上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞， 真是好極了！我看得真是眼花繚亂了，丈二和尚——摸不著頭腦。
男生們當然愛玩桌球嘍！他們三人一群，兩人一夥，玩了起來，好在我們學校的球檯比較多，五個綠色的「大怪物」，也夠他們玩的。只見我們班小瘦子小菲同學和大胖子偉偉同學打得正火熱呢！
小菲同學左手一回，來了個旋轉球，把偉偉打得驚慌失措，偉偉可真急了，又是高球，又是低球， 但他畢竟還是不如小菲同學呀！沒過幾個回合就敗下陣來。
遠處，幼兒班的小朋友坐在小板凳上和老師一起玩「拍拍手」這個遊戲。不時地從遠處傳來嬉笑聲和優美的歌聲。
「鈴！！」上課鈴響了，唉！還沒玩夠呢！同學們帶著玩性未消的心理走進了每個教室，又開始上課了。
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在我的腦海裡，有許許多多的往事令我難忘，但其中最難忘的一件事就是學騎自行車了。有一次，我們班流行騎自行車，我看見了，心裡癢癢的，想著讓爸爸給我買一輛自行車。第二天，我便纏著爸爸，讓爸爸給我買一輛自行車，爸爸經不住我的死纏濫打，便答應給我買一輛自行車。買回來之後，我便開始學騎自行車了。我爸爸在我旁邊教...
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難忘的一件事 紫金縣附城中心小學六 1 班賀思敏 在我小學六年的生活中，我經歷過許多事，如天上的繁星數也數不清，隨著時間的流逝大多都已經淡忘了，唯獨有一件事使我至今難忘。那是我讀二年級的時候。一天下午，放學後下著大雨，我沒有帶雨具，帶了雨具的同學都回家了，沒帶雨具的也被父母接走了。這時，只剩下我乙個...
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三 2 班肖曉霞 在我的腦海裡，很多事情我已經忘記了 但是有一件事情，深深地印在了我的腦海裡 有一次週末，媽媽帶我去公園玩 我們來到了公園以後，媽媽就到公園的亭子裡和那些阿姨們學舞蹈 她走之前還叮囑我說 別跑遠了，要注意安全 說完，她就走了 她走了之後，我就自言自語地說 我又不是像小孩子一樣不懂事，...