3．我們知道每個人都有自己的特點。現在，老師想請兩位同學到台上來，其他同學說說他倆的特點，好不好？注意，要仔細觀察，看看他們兩個有什麼不同的地方，誰來說？
4．師：看樣子，同學們對他倆的特點都非常了解，真棒！
（二）用具體事例說特點
1．過渡：同學們，如果是自己介紹自己，你最想想向別人介紹什麼呢？怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢？
2．如果能把自己與眾不同的地方介紹給同學聽，就更好啦！哪位同學想試試，向大家介紹介紹自己？指名說。
注意：在同學作自我介紹時，我們要認真聽聽他是怎樣介紹自己的，有什麼特點的。
3. 多指名幾位同學上台說說。
4. 幾位同學的自我介紹，大家都聽清楚了嗎？誰給你留下的印象最深？
為什麼？指名回答（我覺得他舉的事例很有條理……），老師根據生的回答分別板書：舉乙個事例、條理、清楚、恰當）
5．比如，我們說自己的愛好時，可以說說打籃球、騎自行車……說性格時，可以說說自己的脾氣怎樣等等。
6. 小結：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點，會給別人留下深刻印象。所以，我們在介紹自己時，不僅要抓住自己的特點，還要通過一件具體事例說清楚。
四、用我筆，寫不同
1. 創設情境：同學們，假如學校興趣小組要招收新成員，你們願意去報名嗎？
2. 但是，有乙個要求（課件四出示要求）：
招聘啟事
為豐富學生課外興趣活動，培養學生的動手能力和藝術
創作能力，增強學生就業的競爭力，特向全校學生招聘興趣小
組成員。
招聘要求:請根據自己特點，寫乙份自我介紹，事例要恰當、
說清楚、有條理。
3. 同學們，看明白要求嗎？這側招聘啟示實質上叫我們幹什麼？
（寫乙份自我價紹）（老師趁機板書：寫作要求）
4. 我們現在就開始動筆寫寫吧！最後，老師還要提醒你：可別忘給你的文章加乙個精彩的題目。
5.學生練習寫，教師巡迴觀察、發現問題、點撥指導。
板書：介紹我自己
寫作要求
特性格、愛好、個性清楚
外貌、年齡、性別舉乙個事例條理
點聲音、事、優點、缺點恰當
自我介紹說課
自我介紹 各位評委老師，上午好，我是 號考生。說課 今天我說課的題目是首先我們來進行教材分析。教材分析 本節課出自出版社出版的高中第 冊第 章第 節。1 本節課分 個部分內容，分別是 2 本節課貫穿了 以後的整個教學，是學生進一步順利 快捷操作 的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。這條基本上通...
自我介紹 說課
自我介紹 各位評委老師，上午好，我是 號考生。說課 今天我說課的題目是首先我們來進行教材分析。教材分析 本節課出自出版社出版的高中第 冊第 章第 節。1 本節課分 個部分內容，分別是 2 本節課貫穿了以後的整個教學，是學生進一步順利 快捷操作 的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。這條基本上通用...
《自我介紹》評課稿
1 匯入與時俱進 好的開始是成功的一半，乙個好的匯入能激發學生的學習興趣，使同學們從課間的休息狀態快速的進入課堂學習狀態。如今，喜洋洋與灰太狼 可謂是家喻戶曉，老少皆知。趙老師與時俱進，從生活中取材，用灰太狼詼諧幽默的自我介紹匯入本課。2.從重難點下手，完成習作主體部分 首先在小組交流時，老師提出了...