1．匯入與時俱進
好的開始是成功的一半，乙個好的匯入能激發學生的學習興趣，使同學們從課間的休息狀態快速的進入課堂學習狀態。如今，「喜洋洋與灰太狼」可謂是家喻戶曉，老少皆知。趙老師與時俱進，從生活中取材，用灰太狼詼諧幽默的自我介紹匯入本課。
2.從重難點下手，完成習作主體部分
首先在小組交流時，老師提出了讓學生不僅要說，還要能說出自己聽到別人怎樣介紹自己的，這樣就同時培養了學生傾聽和表達的能力。其次，趙老師將范文發到每位同學的手中，這樣同學們可以明確習作結構，有些學習困難的學生還可以模仿例文組織語言，也為他們很好完成習作奠定基礎。
3.方法引領，形成整體框架。
在學生完成主體部分後，教師講解了開頭和結尾的方法，並以具體例子加以說明，讓學生有乙個整體的框架，學生就能夠很好地明確習作思路，避免了他們習作時的雜亂無章。
好的課堂設計是有效課堂的關鍵，趙老師獨具匠心的課堂設計確實成就了一堂成功的習作課。
自我介紹說課
自我介紹 各位評委老師，上午好，我是 號考生。說課 今天我說課的題目是首先我們來進行教材分析。教材分析 本節課出自出版社出版的高中第 冊第 章第 節。1 本節課分 個部分內容，分別是 2 本節課貫穿了 以後的整個教學，是學生進一步順利 快捷操作 的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。這條基本上通...
自我介紹 說課
自我介紹 各位評委老師，上午好，我是 號考生。說課 今天我說課的題目是首先我們來進行教材分析。教材分析 本節課出自出版社出版的高中第 冊第 章第 節。1 本節課分 個部分內容，分別是 2 本節課貫穿了以後的整個教學，是學生進一步順利 快捷操作 的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。這條基本上通用...
《自我介紹》習作指導課
3 我們知道每個人都有自己的特點。現在，老師想請兩位同學到台上來，其他同學說說他倆的特點，好不好？注意，要仔細觀察，看看他們兩個有什麼不同的地方，誰來說？4 師 看樣子，同學們對他倆的特點都非常了解，真棒！二 用具體事例說特點 1 過渡 同學們，如果是自己介紹自己，你最想想向別人介紹什麼呢？怎樣才能...