一、說教材
1.教材地位和作用:
本節課的內容是萬以內數的連加計算，學生已經在
一、二年級學習了百以內的連加、連減、加減混合運算，在二年級下冊第六單元學習了萬以內數（三位數）的加減法，本節課是在此基礎上安排的。學習本節課可以使學生原有的認知結構得到充實和發展，為一位數乘除三位數的學習奠定基礎。
2.教材的編排意圖:
教材注重結合生活實際，用圖表形式呈現兩所小學捐書情況，創設「捐書活動」生活情境，引導學生提出數學問題，然後抓住兩步計算的問題展開教學，教材為學生解決問題提供較大的思考空間，未計算前先要求學生估計結果和大致範圍，在此基礎上進行計算。所以本節課的重點是探索連加的計算方法，並能正確進行計算。難點是提高學生的估算能力。
二、說學情
學生在二年級下冊已經掌握了列豎式計算三位數加減法的法則。三年級的學生已經有了一定的計算能力和分析問題的能力。但三位數連加的數目比較大，計算時容易發生錯誤，因此，本節課學生要通過探索活動熟知算理，提高計算正確率。
再次培養學生估算意識和認真細心的計算習慣也是本節課的目標。
三、說教學目標
基於以上情況，制定了如下教學目標：
知識與技能目標：
探索並掌握三位數連加的計算方法，並能正確地進行計算。發展從**中獲得資訊，提出問題及估算的能力。
過程與方法目標：
體會連加計算與生活的密切聯絡，運用連加等有關知識解決一些簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。
情感態度與價值觀目標
在情境中解決實際問題，體會數學與生活的密切聯絡，感受數學在生活中的作用。對學生進行德育教育。
四、說教法與學法
教法：用講授法、談話法、練習法等利用教材提供的資訊，讓學生在感知生活的同時，感受學習數學的快樂。
學法：自主學習，**學習。
五、說教學過程
(一)課前鋪墊：在計算三位數加減法時注意什麼？
乙個簡單的問題引起了學生對已學知識的回憶，同時也為本節課學習的知識做了鋪墊。
（二）提出問題解決問題：
這一環節首先引導學生觀察情境圖，獲取數學資訊，並提出數學問題。然後通過自主**、匯報交流的方式來解決三個問題：1.
哪個年級捐的多一些？2.三年級一共捐書多少本？
3.四年級一共捐書多少本？
（三）達標檢測
這一環節設計了兩個題（「練一練」第1、2題），促使學生鞏固本節課所學的知識。
（四）拓展延伸、回顧整理。
這一環節中先設計了課後的第3題，可以讓學生提高解決問題的靈活性。然後讓學生通過回憶本節所學內容，對知識進行了梳理、總結。
六、說教學效果。
1.提出數學問題環節學生可能出現誰比誰多或少的問題。
2.本節課容量較大，學生計算量及數字大，可能會完不成學習任務。
七、說板書設計
板書突出了本節課的重點，加深了學生對本節課知識點的理解與掌握。
三年級數學《捐書活動》教學設計
捐書活動 教學設計 教材分析 捐書活動 是北師大版三年級上冊第三單元 加與減 的第一課。學生在二年級下冊已經掌握了筆算三位數加減法的方法，懂得了一些運算順序，本單元的教學是對以前學過的知識的延伸。捐書活動 是在此基礎上讓學生探索並掌握三位數連加的計算方法，並能正確地進行計算。發展從 中獲得資訊，提出...
三年級數學《捐書活動》導學案
三年級數學 捐書活動 導學案 第1課時 主備人 王慧苗班級 姓名 日期小組 學習目標 1 學習 連加的計算方法，並能夠正確的進行計算，學會運用連加的相關知識解決一些簡單的實際問題。2 結合具體情景，培養估算能力。重點難點 和掌握連加的計算方法。教學內容 1 複述回顧 1 數學小超市 1 請你說出下列...
三年級數學說課稿
西安市城南中學王向紅 一 本課的 知識與技能 目標是什麼？面積 這一內容是北師大教材三年級下冊的內容，在這之前，學生已經在三年級上冊學習了周長的有關知識。根據課程標準 教材內容以及學生的學習特點，本堂課 知識與技能 目標確定為 結合具體例項和和操作活動，認識圖形面積的含義並能正確地用數格仔的方法比較...