2023年《教師職業道德論》試卷（a卷）
一、 簡答題（本大題共四小題，每小題10分，共40分）參考解答：
1、 在我國，社會主義道德的主要規範有哪些？（p-16頁1-5）
2、 如何理解馬克思關於「真實的集體」的思想？（p-120）
3、 高校教師科學研究中的具體道德要求是什麼？（p-165-176頁）
4、 教師職業道德教育的基本原則主要有哪些？（p-66頁）
二、 論述題：
1、 如何理解教育勞動物件的主客體雙重性？把握這一特點對廣大教師正確處理師生關係有什麼意義？（p-30-35頁）
2、 什麼是他律？什麼是自律？二者之間的關係如何？試闡述之。（p-206頁）
二、 案例題
1、 根據孟二冬教授的事蹟，結合實際，談談教師遵循教師職業道德基本原則之一的為人師表的意義及具體要求。（p-71頁）
2、 某高校教師余某利用職務之便，收取學生好處費，要求評卷教師為學生提高分數，使所有送錢的學生均獲「通過」。請從教師應遵循的職業道德基本原則這一角度，分析於某行為的危害性，並談談這一事件對我們的借鑑意義。（p-78-79頁）
2023年教師職業道德
2013年教師職業道德知識點整理 第一章教師職業道德概論 一 單選判斷知識點 1 需要從一下幾個方面了解道德的內涵 由一定的社會經濟關係所決定 有什麼樣的經濟關係，就必然會有什麼樣的道德 經濟關係改變了，道德就會或遲或早地發生變化。在階級社會中，道德具有明顯的階級性 以善惡為評價標準 在階級社會中，...
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...